建水紫陶:汽锅

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关于汽锅的起源说法不一。一种说法是元代就出现了青瓷、青花汽锅;另一种说法是近代以后,蒙自开为商埠,大量洋货涌进滇南,建水制陶艺人张好通过研究铜制炊锅的形状、西洋咖啡壶的造型原理,发明了粗陶汽锅,形状如瓦瓯、未扑底,无装饰。1933年,向逢春制作的陶汽锅,选送美国芝加哥百年进步博览会展出,汽锅从此走向世界。 The origin of the steam boiler on different views. One argument is that the Yuan Dynasty appeared celadon, blue and white steam pot; another argument is that after modern times, Mengzi opened as a commercial port, a large number of foreign goods poured into southern Yunnan, Jianshui pottery artist Zhang Hao through the study of copper cooking pot Shape, Western coffee maker modeling principle, invented the stone pot, shape, such as Mau, not at the end, no decoration. In 1933, pottery pot made to Fengchun was sent to America Centennial Progress Expo in Chicago for display, and steam pot went global.
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摘 要: 高等职业技术教育具有其独有的特点,提高教师实践能力是高职教育的关键。针对高职教师实践能力的现状,可通过企业实践途径、技能培训、参观访问及参加科研活动和技术服务等途径提高教师实践能力,同时政府部门和高职院校也应制定相应的政策和措施,为高职教师提高实践能力提供条件。  关键词: 高职教师 实践能力 培养方法    一、高等职业技术教育的特点  高等职业技术教育相比普通高等教