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基于深度学习的理论性研究,阐述深度学习对于大学计算机技术实验教学的作用,提出通过论述情景任务巧设法、蓝墨云班课的课堂教学法、多元表征引导法、持续性教学改进等方法实施实验教学,深入探讨在教学过程中如何通过深度学习帮助学生由浅层思维向高阶思维递进,最后通过课程满意度问卷调查说明实验教学改革效果。
基于深度学习的大学计算机技术实验教学改革与实践
【摘 要】
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基于深度学习的理论性研究,阐述深度学习对于大学计算机技术实验教学的作用,提出通过论述情景任务巧设法、蓝墨云班课的课堂教学法、多元表征引导法、持续性教学改进等方法实
【机 构】
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常熟理工学院计算机科学与工程学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年1期
【基金项目】
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江苏高校哲学社会科学研究项目“混合式教学中深度学习模式研究”(2019SJA1304);江苏省现代教育技术研究2019年度课题(2019-R-70263);江苏省333高层次人才培养工程培养对象项目(2018);江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象项目(2017);江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象项目(2019);江苏省教育科学“十三五”规划课题(B-b/2016/01
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