思维导图在高职护理专业外科护理教学中的应用研究

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目的 探讨思维导图在高职护理专业外科护理教学中的应用效果。方法 随机选取我校2013级五年专护理专业两个班级学生作为研究对象,其中采用思维导图教学方法的49名学生作为观察组,另外采用传统教学方法的50名学生作为对照组,对比两组学生期末基础知识成绩、专业知识成绩、专业实践成绩以及学生评教分数。结果 观察组学生期末基础知识成绩、专业知识成绩、专业实践成绩以及学生评教分数与对照组比较,均有所提高,差异比较均有统计学意义(P〈0.05)。结论 在高职护理专业外科护理教学中实施思维导图教学方法,可以有效提高学生各项
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