【摘 要】
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案例9月1日,阳光明媚,金桂飘香,新学年又开始了。想到高三下来要到高一去实践新教材,心里既担忧又期待。但不曾料到,我接手一个高二文科班的数学课。着实让我傻眼了,高二也是
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案例9月1日,阳光明媚,金桂飘香,新学年又开始了。想到高三下来要到高一去实践新教材,心里既担忧又期待。但不曾料到,我接手一个高二文科班的数学课。着实让我傻眼了,高二也是新教材啊!这真是一次大挑战!摆在面前的情况:一是中途接手,彼此陌生;二是学生有了一定的高中数学学习经
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