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自减负以来 ,减负增效 ,减负不减质 ,改变以前的加班加点的做法 ,提高课堂效率已摆在我们每一位教师的面前 ,成为迫切的问题 .充分发挥教师主导作用和学生的主体作用 ,采用精讲多练 ,加强课堂信息反馈 ,从而提高课堂教学效果
数学教学中精讲多练的信息反馈
【摘 要】
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自减负以来 ,减负增效 ,减负不减质 ,改变以前的加班加点的做法 ,提高课堂效率已摆在我们每一位教师的面前 ,成为迫切的问题 .充分发挥教师主导作用和学生的主体作用 ,采用精
【机 构】
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德清县莫干山初级中学浙江德清
【出 处】
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湖州师范学院学报
【发表日期】
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2002年S1期
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