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摘 要：井冈山精神是党和国家的重要精神财富，作为吉安本土高校，应责无旁贷去传承井冈山精神。本文分析了井冈山精神融入吉安高校思想政治教育的意义，并提出了融入的路径，为井冈山精神在吉安高校思政教育中的运用提供了重要参考。
井冈山精神是中国共产党于土地革命时期在井冈山根据地创造的一种革命精神。井冈山是吉安市的重要组成，吉安人民长期受到井冈山精神的耳濡目染，吉安高校将本土的红色文化——井冈山精神融入思政教育既能做好井冈山精神的传承，也能提升思政教育效果，还能增加学生对家乡的热爱。
一、井冈山精神融入吉安高校思想政治教育的意义
一方面：井冈山精神融入吉安高校思想政治教育可以更好传承井冈山精神，增加学生吉安认同感，增强学生热爱家乡情怀。井冈山是中国共产党创建的中国第一个农村革命根据地，共产党早期领导人在井冈山创立了井冈山精神，井冈山精神在全面建设小康社会的今年仍然具有十分重要的作用，发扬和传承井冈山精神，能增强我党凝聚力和戰斗力，艰苦奋斗，夺取全面建设小康社会的全面胜利。
将井冈山精神融入吉安高校可以更好传承和发扬井冈山精神，让年轻一代青年学生更好了解我党艰苦奋斗革命历史，珍惜现有美好生活，不断奋斗具有重要意义。同时吉安高校青年学生大多是吉安人或者毕业后很可能留在吉安为吉安社会主义事业贡献力量，将井冈山精神带入吉安高校思政教育，可以增加学生对吉安的了解，增强对吉安的热爱。
另一方面：井冈山精神融入吉安高校思政教育对高校思政教育具有重要意义：
第一，可以丰富高校思政教育的内容。现有思政课教材偏重理论，比较枯燥乏味。井冈山精神使用的相关素材是吉安青年学生耳熟能详的故事。将井冈山精神融入高校思政教育可以极好丰富思政教育的内容，并且增加更具感染力的素材。
第二，可以增强思政教育的亲和力，更接地气。用学生们身边事，甚至祖辈故事来教育学生们，并且可以通过实地参观等方式，能够让学生感觉更加亲切和真实，更接地气，能更容易产生共鸣。
第三，形象生动，更富感染力。井冈山精神具有丰富的教育素质，可以通过照片、文物、遗迹等许多真实、形象的形式展现出来。还可以通过故事，革命纪念馆，表演艺术得以再现，形象生动，更富有感染力。
二、井冈山精神融入吉安高校思想政治教育的路径
第一，吉安高校应加大对井冈山精神开发和利用研究。
井冈山精神是党和国家的重要精神财富。吉安地方高校应加大对井冈山精神的开发研究，加紧对井冈山精神有关的理论，故事以及人物的整理研究，积极推动井冈山精神研究中心等研究机构的成立，努力打造专业的井冈山精神研究团队，使其井冈山精神更加系统和完善。此外还应加大井冈山精神利用研究，继续挖掘井冈山精神的巨大财富，将其运用到大学思政教育等各个方面。特别是还应加大对将井冈山精神融入到高校思政教育等教育的各个环节和方面的教学改革研究，促进思政教育改革。
第二，吉安高校应充分利用各种校园媒体加强对井冈山精神的宣传。高校应充分利用新旧传媒手段加大对井冈山精神进行宣传。特别要充分利用新校园媒体做好井冈山精神的宣传。学校应充分利用校园融媒体、团委、学生会公众微信号等平台宣传，让井冈山精神相关宣传出现在学生活动的主要网络平台上。高校宣传部门还可以在校园网上开设井冈山精神教育的专题，将相关的英雄、事迹、照片、影视歌曲发布在网上，让学生随时能接触到。
第三，采用多种形式，多角度将井冈山精神融入思政教育理论课程中。高职学校可以在讲述毛泽东思想过程中，可以充分运用现实材料，还原历史，通过一些故事来讲授井冈山时期毛泽东思想的主要动态以及井冈山时期对毛泽东思想形成的重要意义。此外，还有思想道德修养与法律基础课中讲发扬中国革命道德等知识点时均可充分使用井冈山斗争时期的一些烈士的英雄事迹、书信等素材来展示他们的理想信念和爱国主义，以及不畏艰难、誓死如归的井冈山精神；在军事理论课中还可以集合井冈山时期的斗争经验来讲授一些军事理论。
第四，不断拓展井冈山精神的教育实践基地。井冈山精神不断要融入课堂，还要融入到学校的实践教学中去，学校应积极寻求与井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士陵园等井冈山精神承载和宣传主要阵地建立联系，在这些地方建立校外实践教学基地，作为重要的实践教学基地，用以补充校内教学的不足。
第五，定期组织“井冈山精神”主题校园文化活动。吉安高校可以通过重要节日开展唱红歌比赛以及表演话剧等各种校园文化形式，让大学生积极参与，充分了解井冈山精神，受到革命传统教育洗礼，从而达到思政教育目的。
参考文献：
[1]陈令军，李典赛.红色资源在高校思想政教育中的运用现状研究[J].中共济南市委党校学报，2016（3）.
[2]韩同友，周亚军.红色资源与高校大学生社会主义核心价值观培育——基于江苏地区红色资源的优势分[J].淮阴工学院学2017，26（2）：11-14.
[3]李国辉.践行井冈山精神 开展大学生思想政治教育[J]. 吉林省经济管理干部学院学报，2016，30（3）：169-172.
井冈山精神是中国共产党于土地革命时期在井冈山根据地创造的一种革命精神。井冈山是吉安市的重要组成，吉安人民长期受到井冈山精神的耳濡目染，吉安高校将本土的红色文化——井冈山精神融入思政教育既能做好井冈山精神的传承，也能提升思政教育效果，还能增加学生对家乡的热爱。
一、井冈山精神融入吉安高校思想政治教育的意义
一方面：井冈山精神融入吉安高校思想政治教育可以更好传承井冈山精神，增加学生吉安认同感，增强学生热爱家乡情怀。井冈山是中国共产党创建的中国第一个农村革命根据地，共产党早期领导人在井冈山创立了井冈山精神，井冈山精神在全面建设小康社会的今年仍然具有十分重要的作用，发扬和传承井冈山精神，能增强我党凝聚力和戰斗力，艰苦奋斗，夺取全面建设小康社会的全面胜利。
将井冈山精神融入吉安高校可以更好传承和发扬井冈山精神，让年轻一代青年学生更好了解我党艰苦奋斗革命历史，珍惜现有美好生活，不断奋斗具有重要意义。同时吉安高校青年学生大多是吉安人或者毕业后很可能留在吉安为吉安社会主义事业贡献力量，将井冈山精神带入吉安高校思政教育，可以增加学生对吉安的了解，增强对吉安的热爱。
另一方面：井冈山精神融入吉安高校思政教育对高校思政教育具有重要意义：
第一，可以丰富高校思政教育的内容。现有思政课教材偏重理论，比较枯燥乏味。井冈山精神使用的相关素材是吉安青年学生耳熟能详的故事。将井冈山精神融入高校思政教育可以极好丰富思政教育的内容，并且增加更具感染力的素材。
第二，可以增强思政教育的亲和力，更接地气。用学生们身边事，甚至祖辈故事来教育学生们，并且可以通过实地参观等方式，能够让学生感觉更加亲切和真实，更接地气，能更容易产生共鸣。
第三，形象生动，更富感染力。井冈山精神具有丰富的教育素质，可以通过照片、文物、遗迹等许多真实、形象的形式展现出来。还可以通过故事，革命纪念馆，表演艺术得以再现，形象生动，更富有感染力。
二、井冈山精神融入吉安高校思想政治教育的路径
第一，吉安高校应加大对井冈山精神开发和利用研究。
井冈山精神是党和国家的重要精神财富。吉安地方高校应加大对井冈山精神的开发研究，加紧对井冈山精神有关的理论，故事以及人物的整理研究，积极推动井冈山精神研究中心等研究机构的成立，努力打造专业的井冈山精神研究团队，使其井冈山精神更加系统和完善。此外还应加大井冈山精神利用研究，继续挖掘井冈山精神的巨大财富，将其运用到大学思政教育等各个方面。特别是还应加大对将井冈山精神融入到高校思政教育等教育的各个环节和方面的教学改革研究，促进思政教育改革。
第二，吉安高校应充分利用各种校园媒体加强对井冈山精神的宣传。高校应充分利用新旧传媒手段加大对井冈山精神进行宣传。特别要充分利用新校园媒体做好井冈山精神的宣传。学校应充分利用校园融媒体、团委、学生会公众微信号等平台宣传，让井冈山精神相关宣传出现在学生活动的主要网络平台上。高校宣传部门还可以在校园网上开设井冈山精神教育的专题，将相关的英雄、事迹、照片、影视歌曲发布在网上，让学生随时能接触到。
第三，采用多种形式，多角度将井冈山精神融入思政教育理论课程中。高职学校可以在讲述毛泽东思想过程中，可以充分运用现实材料，还原历史，通过一些故事来讲授井冈山时期毛泽东思想的主要动态以及井冈山时期对毛泽东思想形成的重要意义。此外，还有思想道德修养与法律基础课中讲发扬中国革命道德等知识点时均可充分使用井冈山斗争时期的一些烈士的英雄事迹、书信等素材来展示他们的理想信念和爱国主义，以及不畏艰难、誓死如归的井冈山精神；在军事理论课中还可以集合井冈山时期的斗争经验来讲授一些军事理论。
第四，不断拓展井冈山精神的教育实践基地。井冈山精神不断要融入课堂，还要融入到学校的实践教学中去，学校应积极寻求与井冈山革命博物馆、井冈山革命烈士陵园等井冈山精神承载和宣传主要阵地建立联系，在这些地方建立校外实践教学基地，作为重要的实践教学基地，用以补充校内教学的不足。
第五，定期组织“井冈山精神”主题校园文化活动。吉安高校可以通过重要节日开展唱红歌比赛以及表演话剧等各种校园文化形式，让大学生积极参与，充分了解井冈山精神，受到革命传统教育洗礼，从而达到思政教育目的。
参考文献：
[1]陈令军，李典赛.红色资源在高校思想政教育中的运用现状研究[J].中共济南市委党校学报，2016（3）.
[2]韩同友，周亚军.红色资源与高校大学生社会主义核心价值观培育——基于江苏地区红色资源的优势分[J].淮阴工学院学2017，26（2）：11-14.
[3]李国辉.践行井冈山精神 开展大学生思想政治教育[J]. 吉林省经济管理干部学院学报，2016，30（3）：169-172.