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目的
调查住院医师职业精神的现况，为培训机构实施住院医师职业精神教育提供反馈与参考。
方法采用改良的《住院医师职业精神评价调查表》，通过住院医师自我评价和带教教师评价2种方法，对212名轮岗住院医师职业精神现况进行评估。
结果住院医师职业精神总体评价较好，在7个职业精神评价要素中，“尊重他人” 评分最高，”尽职尽责” ”领导能力” 评分最低；住院医师自我评价与带教教师评价仅在5个指标(共29个指标)的差异上具有统计学意义(P<0.05)；不同年级住院医师的职业精神评分在评价要素 ”追求卓越、精益求精” 方面具有统计学意义(P<0.05)。
结论应该加强住院医师尽职尽责和领导能力的教育，教育住院医师帮助同行改进不足，介入他人不专业操作，增强情绪自控能力，在集体学习、反馈、小组讨论时主动承担任务，且注意加强带教教师和高年资住院医师的职业精神培养。