论文部分内容阅读
历史这门学科作为新时期的导入课程,主要讲述人类社会过去的实践活动和历史事迹.由于历史科目的教学内容发生在过去而且具有时代性,所以历史课堂往往容易与学生的实际生活相脱离,许多学生很少接触甚至根本理解不了.如何解决历史课堂中的教学缺陷成为当代初中历史教学的热点话题,同时也是历史教师应该注重的关键性教学因素.就以“时政热点”为课堂的基础,对初中历史课堂中的引导策略和教学模式进行一些探究和分析.