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鼓励积极参与,激发学生思维的主动性 “学起于思，思源于疑”。学生探索知识的思维过程总是从问题开始．又在解决问题中得到发展和创新,教学过程中，学生在教师创设的情境下动手操作、动脑思考、动口表达,探索未知领域．寻找客观真理。成为发现者．
摭谈新课程数学教学中学生思维能力的培养
【摘 要】
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鼓励积极参与,激发学生思维的主动性 “学起于思，思源于疑”。学生探索知识的思维过程总是从问题开始．又在解决问题中得到发展和创新,教学过程中，学生在教师创设的情境下动手操
【机 构】
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通渭县李店中学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2006年11B期
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