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本文以输入输出理论为依据,以一节具有典型性的名师经典思维课堂为例,分析在初中英语课堂上如何更好地“谋篇布局”,从而培养学生思维,实现语言输入与输出的紧密融合,在语言交际、运用中习得语言知识。
基于输入输出理论对初中英语思维课堂的探索——以一节全国名师经典初中英语思维课为例
【摘 要】
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本文以输入输出理论为依据,以一节具有典型性的名师经典思维课堂为例,分析在初中英语课堂上如何更好地“谋篇布局”,从而培养学生思维,实现语言输入与输出的紧密融合,在语言
【机 构】
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杭州师范大学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2019年15期
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