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语文课堂是开放性的,综合性的课堂.语文课堂受教材内容的局限,已经无法满足学生阅读的需求,而阅读拓展为课堂提供了顺利的嫁接,丰富了课堂资源,引导学生感悟、积累、运用,大大提高了学生的阅读学习效果.
小学中高年级语文课堂的阅读拓展策略
【摘 要】
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语文课堂是开放性的,综合性的课堂.语文课堂受教材内容的局限,已经无法满足学生阅读的需求,而阅读拓展为课堂提供了顺利的嫁接,丰富了课堂资源,引导学生感悟、积累、运用,大
【机 构】
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福建省周宁县实验小学,福建 宁德,355400
【出 处】
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课外语文（下）
【发表日期】
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2019年11期
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【摘要】随着新课改的纵深推进，更注重对学生综合素质的全面培养。小学是学生体系性进行语文学习的初级阶段。通过培养其听、说、读、写能力，促进学生的思维发展、审美意识的形成。其中，阅读教学不仅有助于开拓小学生的视野，对于其个性养成及品德形成也具有积极的影响作用。因此，培养学生良好的课外阅读兴趣，使其掌握阅读技巧，并应让其在阅读中有收获、有成长。基于此，笔者结合自身实践，立足于小学语文阅读教学现状，展开对
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