【摘 要】
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在进行小数学学的教学过程中,数和形式两个几班概念,数形结合是重要的思想方法。教师通过对数形结合思想的运用能够把抽象的,不容易理解的数学概念转变为直观的、形象的几何
【机 构】
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甘肃省白银市靖远县刘川镇吴家川小学,
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在进行小数学学的教学过程中,数和形式两个几班概念,数形结合是重要的思想方法。教师通过对数形结合思想的运用能够把抽象的,不容易理解的数学概念转变为直观的、形象的几何图形,把复杂的问题变得简单化,是学生在计算的过程中更加简单、方便,并且通过图形能够对问题产生直观的了解,分析数学问题中的内在联系,能够充分的掌握数学的概念。
In the process of teaching mathematics, the number and form of two classes of several concepts, the combination of number is an important way of thinking. Teachers through the use of logarithmic conjunctions can abstract, not easy to understand mathematical concepts into intuitive, image geometry, the complexity of the problem is simplified, the students in the calculation process is more simple and convenient , And through the graphics can have an intuitive understanding of the problem, the analysis of the internal relations of mathematical problems, to fully grasp the concept of mathematics.
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