【摘 要】
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在以往的教学过程中,教师一直担任课程的实施及执行的职责,许多教师仅仅是课程教材的讲解者,缺乏自主创新意识, 不能更好的为学生提供更高水准的教育。为改变这种现状,激发教师的教学创造性和积极性,教育过程中引入了校本课程开发,校本 课程开发对于教师个人能力方面提出更高层次的要求,因此,为达到校本课程开发的目的,就必须从教师能力提高方面出发,寻求教 师能力提高的最佳路径,为教育事业发展提供助力。
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在以往的教学过程中,教师一直担任课程的实施及执行的职责,许多教师仅仅是课程教材的讲解者,缺乏自主创新意识, 不能更好的为学生提供更高水准的教育。为改变这种现状,激发教师的教学创造性和积极性,教育过程中引入了校本课程开发,校本 课程开发对于教师个人能力方面提出更高层次的要求,因此,为达到校本课程开发的目的,就必须从教师能力提高方面出发,寻求教 师能力提高的最佳路径,为教育事业发展提供助力。
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