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针对艺术类专业高职学生，结合计算机信息技术课程的课堂教学，在合作学习过程中运用思维导图完成学习任务。实践结果表明，思维导图在合作学习过程中，激发了艺术类高职学生的学习积极性，发挥了艺术专业特色，大大提高了教学效果，使信息技术和艺术专业得到了进一步融合。
思维导图在合作学习中的应用研究——以艺术类高职生计算机信息技术课程为例
【摘 要】
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针对艺术类专业高职学生，结合计算机信息技术课程的课堂教学，在合作学习过程中运用思维导图完成学习任务。实践结果表明，思维导图在合作学习过程中，激发了艺术类高职学生的学习积
【机 构】
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苏州工艺美术职业技术学院,山东艺术学院
【出 处】
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软件导刊(教育技术)
【发表日期】
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2013年12期
【基金项目】
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2011年江苏省高等教育教改研究立项课题阶段性研究成果(2011JSJG389)
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