【摘 要】
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微课是现代信息技术不断发展的教学产物,微课概念于2011年在我国提出,并在教学实践中迅速得到推广,随后各学科都开始尝试对微课进行开发运用,使得微课在全国范围内得到推广,
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微课是现代信息技术不断发展的教学产物,微课概念于2011年在我国提出,并在教学实践中迅速得到推广,随后各学科都开始尝试对微课进行开发运用,使得微课在全国范围内得到推广,这种借助现代信息技术的碎片化教学新模式,在互联网高速发展的背景下,微课教学在全国范围内开花结果,并取得了良好的教学效果.本文结合个人对基层小学英语微课教学的教学实践,将课堂分为四个板块,一是微课背景与应用意义;二是充分利用课前预习,三是在课中灵活抓重难点,四是在课后加强复习与巩固,四个板块相互协调,是微课教学有效性的保障.一线教师自由统筹四个板块,相互融合,不断尝试,努力钻研,便可以让微课更有效地为教学服务,才能大力提高我们的教学水平.
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