【摘 要】
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随着教学改革的进程逐步推进，我校由原来进行学历教育，转型成为进行任职教育。教授对象从接受本科学历教育的高中毕业生，转变为接受任职教育培训的士官、生长干部、提干的优秀大
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随着教学改革的进程逐步推进，我校由原来进行学历教育，转型成为进行任职教育。教授对象从接受本科学历教育的高中毕业生，转变为接受任职教育培训的士官、生长干部、提干的优秀大学生士兵及已完成本科学历教育的国防生学员。专业基础课虽不像专业课那样和学员以后的任职需求结合紧密，但却是学好专业课的基础。本文对任职教育模式下专业基础课考查方式的转变进行简要分析。
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