【摘 要】
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数学的例题是知识由产生到应用的关键一步,然而很多时候只是例题继例题,解后并没有引导学生进行反思,学生的学习只停留在知识表层。对学生而言,每次学习仅仅是一种经历,只有
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数学的例题是知识由产生到应用的关键一步,然而很多时候只是例题继例题,解后并没有引导学生进行反思,学生的学习只停留在知识表层。对学生而言,每次学习仅仅是一种经历,只有通过不断的反思,把经历提升为经验,学习才具备了真正的价值和意义。从这个意义上说,注重引导学生例题后的反思,帮助学生养成学习反思的习惯,培养学生的反思意识,对提高学生的思维发展有着不可估量的作用。
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