论文部分内容阅读
在新课程实施的过程中，农村中学的英语教学出现了较为严重的两极分化，原因是多方面的，但更直接的原因是教师。教师的教育理念、文化修养、心理素质、人格魅力、教学艺术、教学方法等与英语教学两极分化有着密切的关联。要想改变这种状况，首要的是全面提升教师素质，建设一支高质量的教师队伍，这是促进农村英语教学质量提高的根本保证。