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摘 要：心有多大，舞台就有多大。当班主任，没那么简单。用心做班主任，做心中有人的班主任，不忘初心地投入到这份事业中，用心和爱去对待，我们的形象才能在学生心目中闪闪耀眼，我们才能受到学生的喜爱。
关键词：班主任;品德高尚;热爱学生;学识渊博
初中时的我，就埋下了一颗教育的种子。2004年高考，我怀揣着教师梦，顺利地考入河北师范大学。四年之后，我又如愿以偿地成为一名人民教师。上班后，似乎一切都不一样了，我发现当老师不是那么容易，当班主任，更没那么简单。几年以来，我对班主任的认识，多少有了一些收获。
一、品德高尚能引领我成为学生喜爱的班主任
在母校河北师范大学的校园里，有这样一块巨石，上面写着“学博为师，德高为范”。孔子曾说过：“其身正，不令而行。”也就是说，一个具有美好师德的教师，总能使学生乐意亲近，并使之信服。想要育人，必先正己，给学生做一个典范。热爱学生需要我们拥有高尚的品德。每当初一新生入学时，我总会对学生说：“要做一个心胸坦荡的人。”心中没有邪念，心态每天都很轻松，绊脚石自然就少了。我的手机、电脑从不设密码，是因为学生经常会使用班主任的这些东西。慢慢地，每个学生都把心态放轻松了。开学初期，我班很自然地形成了有灵魂的班集体。静下心来教书，潜下心来育人，才能做到“学博为师，德高为范”。
二、热爱学生能指导我成为学生喜爱的班主任
在近五年的工作中，给我印象最深的一句话就是：“用生命影响生命，以尊重赢得尊重。”这是广渠门中学吴甡校长关于“好人学校”的办学思想。热爱学生是为了让学生学会热爱。热爱孩子的感情是书本上学不到的。与学生共同学习，和他们一起成长，学生有什么心里话都愿意和我说，这是我最开心的事！当我们让学生感受到被爱，他也会用同样的方式对待身边的人。这样，班级自私自立利少了，互相帮助的多了，这个集体就是有凝聚力的集体，逐步塑造成为有光芒的班集体。
三、学识渊博能稳固我成为学生喜爱的班主任
学生对于学识渊博的教师会格外尊敬，这是一种信服。绝大多数班主任同时也是任课老师，如果你的课上不好，学生可能会轻视你。以至于你在班主任工作上做得再好，他们可能也不买账。而如果你的课上得好，他们就有可能把对你上课的认可或敬重转移到对你的班主任工作的认可上。我担任的是地理教学任务，虽然在一个班里的课时少，但是走的班多。在上课的问题上我认为应做到：多一点准备，多一点从容;多一分精彩，多一分尊重。上课前，我都会认真备课。我认为现在的时代进步太快了，不认真备课也许就会跟不上社会进步的步伐。现在的教学要和生活联系起来，不仅要把知识点讲出来，更要知道为什么要讲，讲了有什么用。再进一步就是学科融合。比如，我在讲区域的时候会讲到重庆，重庆人偏爱红油火锅，知识点就是重庆属于南方地区，气候湿热。我在备课的时候曾记起有些人不知道“黄喉”是什么，而这又是重庆人吃火锅比较偏爱的食材。我不会一带而过，就要说一说到底是动物身体的哪个部位。有很多同学上来就摸自己的嗓子，我赶忙说：是心管，准确地说应该叫主动脉。这时同学们的手都放下来了。回想起来，学科融合也就是这样一点一滴做出来的。我们有了广博的知识才能跟上时代的步伐，才能满足学生日益增长的求知欲和好奇心。学生认真听讲了，说闲话的少了，趴桌子睡觉的少了，积极正向的事物多了，班级自然就好带了。
四、艺术管理能提升我成为学生喜爱的班主任
最近流行一句话：“教育就是教育者做好自己。”作为教师，对学生要和蔼可亲，更应关心学生、了解学生，并且让孩子们学会互相关心。例如：学生的性格是开朗还是内向？家庭结构怎样？和同学之间的关系是否和谐？……作为班主任，我们应该了解学生的这些情况。他们所处的家庭环境不同，个性就不同，他们所表现出来的行为方式也就不同。掌握学生的信息也要讲求方法，具体对象、具体问题应采取灵活多样的教育措施。每个学生的背后都是一个家庭。我不光教育我的学生是合格的学生，逐步走向优秀的学生，更要教会他们什么叫“辐射”，把自身的正能量辐射在班级，辐射在校园，更要辐射到家里、社会上。也正因此，班级的所有活动，家长们都不止积极参加，更愿意主动配合，使得我在管理班级的时候没有太多的障碍，拥有更多的顺畅。家长也会有不足，学生也会犯错误，对此或晓之以理，或动之以情，委婉启发，因人因事而异。
班主任在班级管理中，要发挥班级所有任课教师辅助管理的作用，這需要我们班主任很有艺术性的做法。让每一位任课教师的工作服务于班级发展，不仅仅是上几节课，而是愿意上几节课。我们要做好纽带，应该从培养感情这个角度出发，从互相理解、互相尊重这两个方面，协调任课教师与学生建立正向的师生关系。记得上学期的一天，历史老师把小鑫叫到我的身边，说“你管他吧”，然后气呼呼地走了。不用想，一定是小鑫气着历史老师了。小鑫头脑很聪明，学习成绩也不错，就是比一般的同学要淘气。我把“木桶效应”当一个故事给他讲了讲，他听得还挺入神，最终期末考试进步了好几名。这学期刚一开学，小鑫就跟我说要当历史课代表，我想也不用多说什么了，孩子真是进步了。
时常听到“没那么简单，就能找到聊得来的伴”，用爱和真心做好班主任的每一件琐碎的小事，成为一个愿意和学生做朋友的班主任，有哪个学生不喜欢呢？
心有多大，舞台就有多大。当班主任，没那么简单。用心做班主任，做心中有人的班主任，不忘初心地投入到这份事业中，用心和爱去对待，我们的形象才能在学生心目中闪闪耀眼，我们才能受到学生的喜爱。
关键词：班主任;品德高尚;热爱学生;学识渊博
初中时的我，就埋下了一颗教育的种子。2004年高考，我怀揣着教师梦，顺利地考入河北师范大学。四年之后，我又如愿以偿地成为一名人民教师。上班后，似乎一切都不一样了，我发现当老师不是那么容易，当班主任，更没那么简单。几年以来，我对班主任的认识，多少有了一些收获。
一、品德高尚能引领我成为学生喜爱的班主任
在母校河北师范大学的校园里，有这样一块巨石，上面写着“学博为师，德高为范”。孔子曾说过：“其身正，不令而行。”也就是说，一个具有美好师德的教师，总能使学生乐意亲近，并使之信服。想要育人，必先正己，给学生做一个典范。热爱学生需要我们拥有高尚的品德。每当初一新生入学时，我总会对学生说：“要做一个心胸坦荡的人。”心中没有邪念，心态每天都很轻松，绊脚石自然就少了。我的手机、电脑从不设密码，是因为学生经常会使用班主任的这些东西。慢慢地，每个学生都把心态放轻松了。开学初期，我班很自然地形成了有灵魂的班集体。静下心来教书，潜下心来育人，才能做到“学博为师，德高为范”。
二、热爱学生能指导我成为学生喜爱的班主任
在近五年的工作中，给我印象最深的一句话就是：“用生命影响生命，以尊重赢得尊重。”这是广渠门中学吴甡校长关于“好人学校”的办学思想。热爱学生是为了让学生学会热爱。热爱孩子的感情是书本上学不到的。与学生共同学习，和他们一起成长，学生有什么心里话都愿意和我说，这是我最开心的事！当我们让学生感受到被爱，他也会用同样的方式对待身边的人。这样，班级自私自立利少了，互相帮助的多了，这个集体就是有凝聚力的集体，逐步塑造成为有光芒的班集体。
三、学识渊博能稳固我成为学生喜爱的班主任
学生对于学识渊博的教师会格外尊敬，这是一种信服。绝大多数班主任同时也是任课老师，如果你的课上不好，学生可能会轻视你。以至于你在班主任工作上做得再好，他们可能也不买账。而如果你的课上得好，他们就有可能把对你上课的认可或敬重转移到对你的班主任工作的认可上。我担任的是地理教学任务，虽然在一个班里的课时少，但是走的班多。在上课的问题上我认为应做到：多一点准备，多一点从容;多一分精彩，多一分尊重。上课前，我都会认真备课。我认为现在的时代进步太快了，不认真备课也许就会跟不上社会进步的步伐。现在的教学要和生活联系起来，不仅要把知识点讲出来，更要知道为什么要讲，讲了有什么用。再进一步就是学科融合。比如，我在讲区域的时候会讲到重庆，重庆人偏爱红油火锅，知识点就是重庆属于南方地区，气候湿热。我在备课的时候曾记起有些人不知道“黄喉”是什么，而这又是重庆人吃火锅比较偏爱的食材。我不会一带而过，就要说一说到底是动物身体的哪个部位。有很多同学上来就摸自己的嗓子，我赶忙说：是心管，准确地说应该叫主动脉。这时同学们的手都放下来了。回想起来，学科融合也就是这样一点一滴做出来的。我们有了广博的知识才能跟上时代的步伐，才能满足学生日益增长的求知欲和好奇心。学生认真听讲了，说闲话的少了，趴桌子睡觉的少了，积极正向的事物多了，班级自然就好带了。
四、艺术管理能提升我成为学生喜爱的班主任
最近流行一句话：“教育就是教育者做好自己。”作为教师，对学生要和蔼可亲，更应关心学生、了解学生，并且让孩子们学会互相关心。例如：学生的性格是开朗还是内向？家庭结构怎样？和同学之间的关系是否和谐？……作为班主任，我们应该了解学生的这些情况。他们所处的家庭环境不同，个性就不同，他们所表现出来的行为方式也就不同。掌握学生的信息也要讲求方法，具体对象、具体问题应采取灵活多样的教育措施。每个学生的背后都是一个家庭。我不光教育我的学生是合格的学生，逐步走向优秀的学生，更要教会他们什么叫“辐射”，把自身的正能量辐射在班级，辐射在校园，更要辐射到家里、社会上。也正因此，班级的所有活动，家长们都不止积极参加，更愿意主动配合，使得我在管理班级的时候没有太多的障碍，拥有更多的顺畅。家长也会有不足，学生也会犯错误，对此或晓之以理，或动之以情，委婉启发，因人因事而异。
班主任在班级管理中，要发挥班级所有任课教师辅助管理的作用，這需要我们班主任很有艺术性的做法。让每一位任课教师的工作服务于班级发展，不仅仅是上几节课，而是愿意上几节课。我们要做好纽带，应该从培养感情这个角度出发，从互相理解、互相尊重这两个方面，协调任课教师与学生建立正向的师生关系。记得上学期的一天，历史老师把小鑫叫到我的身边，说“你管他吧”，然后气呼呼地走了。不用想，一定是小鑫气着历史老师了。小鑫头脑很聪明，学习成绩也不错，就是比一般的同学要淘气。我把“木桶效应”当一个故事给他讲了讲，他听得还挺入神，最终期末考试进步了好几名。这学期刚一开学，小鑫就跟我说要当历史课代表，我想也不用多说什么了，孩子真是进步了。
时常听到“没那么简单，就能找到聊得来的伴”，用爱和真心做好班主任的每一件琐碎的小事，成为一个愿意和学生做朋友的班主任，有哪个学生不喜欢呢？
心有多大，舞台就有多大。当班主任，没那么简单。用心做班主任，做心中有人的班主任，不忘初心地投入到这份事业中，用心和爱去对待，我们的形象才能在学生心目中闪闪耀眼，我们才能受到学生的喜爱。