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信息技术与学科的融合,越来越受到教育者的普遍关注。本研究以某小学五年级的两个班级为研究对象,在其他条件相同的情况下,在实验班中加入了＂助学者＂,通过文献法、问卷调查法、访谈法,探索小学信息技术高效课堂的教学模式。
基于助学者的小学信息技术课堂教学模式研究
【摘 要】
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信息技术与学科的融合,越来越受到教育者的普遍关注。本研究以某小学五年级的两个班级为研究对象,在其他条件相同的情况下,在实验班中加入了＂助学者＂,通过文献法、问卷调查法、
【机 构】
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兰州市城关区雁宁路小学,西北师范大学计算机科学与工程学院
【出 处】
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中小学电教
【发表日期】
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2015年4期
【基金项目】
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兰州市“十二五”2014年度教育科学规划课题“信息技术环境下小学情感教育研究”(课题编号:LZ 675)阶段性成果
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