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[摘
“微时代”下高校教育管理的应对策略
【摘 要】
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[摘 要：随着网络技术的发展，以微博、微信等为主的网络平台为人们的生活以及工作带来了新的机遇。信息资源广、传播迅速是它最重要的特征。对于高校来讲，“微时代”的到来是对高校传统管理方式的一次伟大革新，同时也是重要挑战。 关键词：“微时代”;高校教育管理;应对策略] 随着5G技术的发展，人们对于信息的获取速率越来越方便快捷。尤其是对于高校的学生来讲，高速地信息获取率让他们在了解世界享受生活的同时，
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年1期
其他文献
[摘 要：自由游戏首先保证了幼儿的游戏性体验，同时也能体现出合适幼儿的学习模式，最终能够让幼儿在积极地、自然地游戏氛围中快乐地学习与成长。遗憾的是目前我们国家对自由游戏的认识仅仅局限于文字表达，使之没能在幼儿园中发挥积极地发挥作用。因此，教师在自由游戏中的指导方式与方法没有得到实践落实。 关键词：幼儿;游戏;教师] 一、分析 （一）教师指导行为的发起者以教师为主 1.A时机是教师指导的主要
[摘 要：在幼儿的思维意识都还处于启蒙的阶段，老师需要给予幼儿更加积极的指导，帮助他们建立起更加健康积极的思想观念，养成良好的生活习惯，为终身健康的生活奠基。因此，幼儿老师应当注重对幼儿良好环保意识的培养，积极开展环保主题教学活动，不断向孩子们灌输环保知识，让环保理念能够深深植根于幼儿的心中，以此培养幼儿良好的环保意识，提升幼儿的综合素养。 关键词：幼儿教育;垃圾分类;教学活动;环保意识] 1
[摘 要：随着课程改革的不断深入，现代信息技术被广泛运用于教育教学。地理学科的自身特点也需要在教育教学中合理运用现代信息技术，以提升教学效果。本文以初中地理课堂特点需求在教学中利用现代信息技术出发，探究了现代信息技术对初中地理教学的影响和初中地理教学中利用现代信息技术的注意事项。 关键词：信息技术;地理教学] 当今社会，信息技术的运用在日常生活和生活中已经越来越普遍，随着课程改革的不断深入，现
泰戈尔曾说：“教育的目的应当是向人传达生命的气息”，在日常的师生交流中，教师应当怎么对待学生？是以管理者的角度？还是以平等对待另一个生命的态度？站在管理者的角度，教师在与学生交流中容易将权威凌驾于生命之上，将师生对话变成说教、训诫甚至压制性的命令，这样的交流不仅收效甚微，而且有时还会起到反效果，引发学生的叛逆心理。反之，教师在进行师生交流时，能够将学生视为与自己平等的一个生命体，那么教师的态度就会
[摘 要：数学课堂练习是数学课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、挖掘创新潜能的重要手段，也是检验数学课堂教学是否有效的最佳方式。本文主要从联系情境，设计课堂导入练习;贴近生活，设计课堂探究练习;强化新知，灵活巧用练习巩固;促进发展，设计课堂提升练习等四个方面来探讨小学数学课堂的练习设计，提升学生的思维以及实践能力。 关键词：小学数学;课
[摘 要：鏡头语言是影视艺术的造型语言，是创作者用镜头来表达思想的一种途径，能直接将视听感受传达给观众，具有很强的艺术感染力。镜头语言是将镜头视为一种语言去表达所有画面的内容，可以通过摄像机拍摄出的画面来判断导演的用意，拍摄主题、画面变化、拍摄手法等都是镜头想要和观众交流的语言。镜头语言是影视艺术为达到最直接观赏效果的艺术表形式。本文试通过结合Kress和vanLeeuwen的视觉语法理论框架分析
[摘 要：阅读教学是语文教学的重要组成部分，叶圣陶先生曾说过，阅读就是一个吸收知识的过程，而写作就是一个吐露倾声的过程，一个人吐露什么样的倾声，完全取决于这个人吸收什么样的知识。因此阅读对于小学生来说具有非常重要的影响。对于小学生来说，想要具有良好的阅读能力就需要小学生培养良好的阅读方法、阅读兴趣和阅读习惯。其中培养小学生良好的阅读习惯额外重要，当小学生具有了良好的阅读习惯之后，会很好的促进学生其
眼下，“创建和谐社会”成了时代主题，课堂当然也应创设成“和谐课堂”。苏霍姆林斯基提出，学校的主要任务应培养“全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者”，“没有和谐的教育工作就不可能达到和谐的发展”。课堂是学生完成学习任务、实现学习目标的主要平台。创设愉快和谐的课堂，民主的课堂氛围尤为重要。而语文教学是一门美的艺术，语文学习更是追求美的过程。因此，在语文课堂教学里，教师要从传统的角色中走出来，进一步明
[摘 要：信息技术让数学教学氛围更加活跃，教学体系更加完善、教学内容得以拓展。所以，教师在高中数学的教导过程中，需要不断开拓自己的教学方式，利用好信息技术进行教学模式创新，营造出良好的课堂氛围，激发学生的参与意识，培养学生的实践探究能力，融合信息技术不断地提高数学课堂教学质量。 关键词：信息技术;高中数学;教学策略] 当前高中数学教学中存在诸多问题，如学生积极性较低，上课注意力不集中，且学生获