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1．观念换位传统的教学观以教师为中心，教学就是教师教，学生学，教师讲，学生消极、被动地接受知识，把学生当成被动接受知识的容器，抹杀了学生的个性和特长，忽视了学生学习的主动性和创造性。而事实上，“教学过程中，学生是主体，是学习的主人，是教学活动的固有内因和最终结果。
换位教学谈
【摘 要】
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1．观念换位传统的教学观以教师为中心，教学就是教师教，学生学，教师讲，学生消极、被动地接受知识，把学生当成被动接受知识的容器，抹杀了学生的个性和特长，忽视了学生学习的主动性和创
【机 构】
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湖南铁道职业技术学院人文社科系
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2006年5期
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