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高校课程与知识体系的关系问题是一个具有重要实践意义的课题。本文从现代知识观探讨了知识体系、知识类型、知识领域、知识单元等,并以《大学物理》课程内容构成为例说明由知识体系构建课程内容的方法。
知识体系与课程内容构成——以《大学物理》为例
【摘 要】
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高校课程与知识体系的关系问题是一个具有重要实践意义的课题。本文从现代知识观探讨了知识体系、知识类型、知识领域、知识单元等,并以《大学物理》课程内容构成为例说明由
【机 构】
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江西理工大学理学院
【出 处】
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高教论坛
【发表日期】
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2010年1期
【基金项目】
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教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会物理基础课程教学指导分委员会立项课题资助（编号07019）.
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