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在初中数学的教学过程中,要以素质教育为宗旨和原则,培养学生的创新、创造能力和思维,教师要借助于不同类型的数学习题,引导和启迪学生的数学发散思维,使学生在数学习题的变化之中,感悟和抓住数学习题内在线索,做到数学学习过程中的举一反三,更好地通过一题多变的练习,增强对数学知识的巩固和融会贯通的能力,提升学生对数学问题的思考和解决能力.