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课堂教学是一门科学，义是一门艺术，教师应当以教书育人为目的，遵循一定的教学规律．运川科学的方法创造教学的和谐状态，才能完成教学任务，实现教育目的。《内科护理学》作为一门临床主干课程，其内容杂、知识点多，各系统疾病的发病机制及病理部分即不清楚又深奥难懂，而护理诊断部分又雷同，如照本宣科，学生容易感到枯燥乏味，对知识的理解程度也较差，如在课堂教学中运用教学幽默，即可以活跃课堂气氛，控制学生的注意力，又可以抓住教学契机，借机发挥、凶势利导，取得良好的教学效果，同时可以巧妙地处理偶发事件，使教学转入正轨。笔者在《