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班主任要从班级管理的实际情况出发,增强对学生学习情况的了解,提高学生管理有效性,避免出现破窗效应,给学生提供健康积极的育人环境,保证育人工作的长效发展.
班级管理要重视破窗心理效应
【摘 要】
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班主任要从班级管理的实际情况出发,增强对学生学习情况的了解,提高学生管理有效性,避免出现破窗效应,给学生提供健康积极的育人环境,保证育人工作的长效发展.
【机 构】
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江苏金湖中学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年5期
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