【摘 要】
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在小学数学知识中,大部分的内容是直线型知识,但由于数学知识的整体特性是较为抽象,学生们对于某些抽象型的知识并不容易理解,比如分数。由于小学生对于世界的认知还不够健全
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在小学数学知识中,大部分的内容是直线型知识,但由于数学知识的整体特性是较为抽象,学生们对于某些抽象型的知识并不容易理解,比如分数。由于小学生对于世界的认知还不够健全,对于事物的认知大部分停留在整体的范围内,因此,在学习“比较分数大小”一节知识时会有较大难度,同时,对这一知识点的理解、掌握及运用的能力对学生以后进入中学阶段的数学学习和生活有着巨大的影响。如何让学生在课堂中理解、掌握并能够运用“分数”这一知识点成为教学目标,下面是笔者对这节知识的教学经验的总结。
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