我国民族民间舞蹈艺术的传承和发展趋势探讨

来源 :教育周报·教育论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q513867791
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:民间民族舞蹈艺术是劳动人民智慧的结晶,由于民族民间舞蹈艺术所具有的特殊性,其传承方式也呈现出一定的规律性。基于此,文章重点探讨民间民族舞蹈艺术的传承与发展趋势,以供参考。
  关键词:民族民间舞蹈;传承规律;发展特点
  民族民间舞蹈具有极强的民族特色,加强对民族民间舞蹈艺术的研究,可以使其得到更好的传承与发展。为了达到更好的传承效果,需要在传承与发展过程中注重其传承规律,并探索出有效的传承方式,进而促进民族民间舞蹈艺术的持续稳定发展。
  1民族民间舞蹈艺术的传承规律
  1.1群众是民族民间舞蹈艺术传承的主体
  为了更好的推进民族舞蹈艺术的传承,必须要高度重视群众的参与性,并挖掘和发挥群众的才能,从而实现民族民间舞蹈艺术的发展。任意一种艺术表现形式,都依赖于社会意识的影响,舞蹈艺术也并不例外,只有将服务于群众作为目标,才可以实现舞蹈艺术的传承和长远发展。
  1.2容易受到社会环境等多方面因素影响
  每一种社会形态都会对舞蹈艺术的表现形式产生本质上的影响,特别是社会动荡背景下,舞蹈艺术的发展将会受到严重的阻碍,而且舞蹈艺术的创新性将会被削弱。
  1.3舞蹈艺术传承中面临着较多的问题
  舞蹈艺术传承过程中往往会存在较多的问题,而且也会呈现出一定的负面传承规律。由于民间舞蹈藝术比较容易受到社会的影响,因而容易出现媚俗化等问题。有学者指出,民族民间舞蹈艺术的本质是民间,这赋予了民间民族舞蹈艺术群众属性。所以这种艺术表现形式只有成为群众生活的重要构成,才可以实现民间舞蹈艺术的传承与发展。需要注意的是,很多人忽略了民间舞蹈艺术的创新,导致舞蹈艺术难以顺应时代的发展,同时,由于缺乏创新性,也使这种艺术形式难以迎合当代年轻人的审美观。
  2民族民间舞蹈艺术的特点分析
  2.1传承性
  在经过长时间的发展与积淀以后,民族民间舞蹈已经形成了一种独特的体系。在传承过程中,民族民间舞蹈艺术的精髓得到了完整的传承与保存,由此可见,民族民间舞蹈艺术并非在某个时期里形成的产物,而是在经过长期发展与传承过程中得到的结果。而这个过程需要经过很长的一段时间,同时需要得到后人的不断创新,最终让民族民间舞蹈艺术在传承中不断的提升自身的艺术价值。
  2.2群众性
  民族民间舞蹈艺术产生于民间,具有极为牢固的群众基础。只有大众参与传播与创新,才可以实现民族民间舞蹈艺术的传承。一般情况下,民族民间舞蹈艺术的内容时群众的生活,能够体现出地方的精神特征,如果民族民间舞蹈艺术脱离了群众,那么将难以呈现出其特有的文化内涵。人们往往利用舞蹈形式,表现自己的情感,这是一种贴近生活与内心的一种真实的表达形式。尤其是节日活动中,人们都会用不同的舞蹈形式进行庆祝,从而体现出自己的喜悦。在一定程度上,舞蹈不仅仅能够给人带来美好的审美体验,而且还具备娱乐性质,可以体现出人们的真实情感,因而舞蹈与群众的生活关系非常的密切。
  2.3民族性
  这是民族民间舞蹈艺术所具备的鲜明特征,而且也是一个民族审美与风俗的重要体现形式。在民族民间舞蹈艺术发展过程中,可以充分呈现出其所具备的民族精神与风俗。舞蹈艺术是民族信仰与审美标准的体现,这与人类的情感是紧密相连的,可以充分体现出大众对民族发展的盼望。将此融入到文化遗产中,并以舞蹈艺术的方式进行传承和弘扬,能够凝聚更多的民族力量,从而通过艺术的方式,实现民族精神的传承与发展。
  3民族民间舞蹈艺术传承发展趋势
  3.1贯彻落实素质教育目标,推动民间舞蹈艺术的传承发展
  在高校的舞蹈教学中,具有非常丰富的教学内容,并符合学生的身心发展特征。专业的舞蹈教师组织教学活动,可以让学生通过课堂学习,了解舞蹈、创作舞蹈。同时,高校舞蹈教育中,需要充分发挥舞蹈教育的科学性特征与规范性特征,凸显出学校艺术教育和社会艺术教育的差异,而这也是学校艺术教育的独特指出。高校舞蹈教师要发挥自身引导作用,这将对学生艺术教育成效产生直接的作用。因此,舞蹈教学中教学师应该将自身的引导作用充分发挥出来,在舞蹈教学活动中,渗透民族民族民间舞蹈,融入教学激情和情感,为有序开展舞蹈教学活动奠定良好的基础。传统舞蹈教学中,舞蹈教师只注重将舞蹈专业的乐理知识传授给学生,忽视了情感教育,未认识到民族传统文化在艺术教育中的重要性。在现代教育中,教师必须要深入落实素质教育目标,有助于艺术教育的顺利开展,同时可以推动民族传统文化的传承与发展。
  3.2保留并传承我国民族民间舞蹈的特色
  推动民族民间舞蹈传承的关键在于传统精髓,继承和发扬,必须要深入了解民族舞蹈中所蕴含的文化内涵与审美观念等,同时还应该深度了解民族舞蹈艺术所体现出来的核心理念,民族性是民族舞蹈专属的生活与生产等方面的行为规律,在一定的思维模式下产生独特的文化表达方式。民族性是民间舞蹈的关键所在,同时也是其中所蕴含的民族精神。如果缺少了民族的特点,那么将难以实现民族舞蹈的创新与发展。以新疆维吾尔族的舞蹈为例,这种舞蹈形式具备非常显著的特征,比如:下腰、身体上挑等,这些都可以作为维吾尔族舞蹈的特色与标签。如果缺少了这种特点,那么将难以突出民族特点,即使穿上了民族的服饰,仍然无法体现出显著的民族文化特色,另外,缺少民族特色的舞蹈,会导致舞蹈风格与民族特点更加的模糊。
  3.3推动民族舞蹈艺术的创新发展
  第一,需要保留舞蹈的特色,坚持原生态。在传承与发扬舞蹈艺术过程中,必须要强调渠道的民族性与群众性特点,而且还应该最大程度的保留这种艺术形式的特色。民族民间舞蹈艺术来源于大众的生活,而且在灵活长时间的发展以后才具备了民族的特色,因而具备更加独特的文化内涵与艺术价值。第二,民间民族舞蹈的价值有所提升。全球化背景下,深入挖掘其文化内涵,有助于增强民族向心力,还可以实现民族传统文化的弘扬,增强传统文化在全球领域中的影响力。
  民族民间舞蹈艺术具备特殊的审美性,也是国家文化发展的重要构成,有助于推进文化的传承和建设。从舞蹈艺术的文化价值来讲,民族舞蹈的传承,可以在一定程度上保护濒临失传的民间技艺,是保护我国非物质文化遗产的重要渠道。从教育的角度来看,科学合理的融入到舞蹈专业教学中,并加上相关政策的保障,可以实现民间舞蹈艺术的传承,还可以丰富高校舞蹈艺术的内容。以《喜鹊衔梅》为例,这是我国舞蹈家所创作出来的具备显著民族特色与群众性的舞蹈,这种舞蹈艺术是从传统的层面上对待民间舞蹈艺术创作的选材,充分体现出时代特色与个人特色。从传统的层面上选择民间舞蹈艺术创作的材料,其中非常经典的动作可以体现出喜鹊的动态特点与梅的静态特征,强调身体和扇子之间的衔梅动作。一般情况下,舞蹈的选材都是从生活中的细节入手,尤其是在深厚的文化背景下,从点入手可以更好的凸显出舞蹈艺术的深厚内涵。在一些舞蹈动作的衬托下,可以更好的体现出中国传统文化的内涵。舞蹈领域学者对我国舞蹈艺术形象进行了深入的研究,并进一步明确了文化精神的目标。与此同时,他们还对民间舞蹈进行了创编,并从动作与文化等多个层面呈现出最佳的表演效果。除此之外,还有很多地区将民间舞蹈融合到广场舞中,充分体现出民族民间舞蹈所具有的群众性特征。由于广场舞普及程度非常高,融合民间民族舞蹈可以促使其得到更好的传承与发展。此外还可以让舞蹈成为大众锻炼的一种形式,充分满足大众的精神情感需求。
  结束语
  在一定程度上,促进我国民族民间舞蹈艺术的发展,不仅仅是中国群众与民族的需求,还是我国现代社会文化体系形成的客观需求。为了推进我国民族民间舞蹈艺术的长远发展,还需要民族舞蹈研究者的继续努力,进一步探索民族民间舞蹈艺术的传承路径,从而使我国民族民间舞蹈艺术屹立在世界艺术之林。
  参考文献
  [1]唐钰婷.网络科技时代民间舞蹈文化传承与未来发展研究——评《中国民间舞蹈文化发展研究》[J].人民长江,2021,52(02):220.
  [2]刘蕊.民族民间舞蹈艺术的传承探究——评《中国民族民间舞蹈》[J].中国教育学刊,2019(05):111.
其他文献
我们的生活看似像白开水,平平淡淡的一天结束后,仍有无数朝阳等着我们迎接。但殊不知,生活才是智者,只要我们悉心观察,耐心探索,他总会给我们意想不到的惊喜......  一、小瓦特观察到沸水掀起茶壶盖的现象,并最终发明蒸汽机  在某某一堂物理课上,老师与我们分享了蒸汽机的发明故事,这个故事不仅让我对年幼的小瓦特心生敬佩之情,而且也让我明白了生活是一位伟大的学者,其中的奥秘值得我们探索与发现。故事是这样
期刊
摘要:新课程改革之后,数学学科的教学更加强调对学生进行整体的素质教育。数学学科的教学不仅突出了要将学生培养成懂得基本理论的应用人才,还要将学生培养成具有数学学科思维的全面综合性人才。这就需要数学教学之时,加强对学生的教育引导,将数学学科中数形结合的重要思维逻辑教导给学生,帮助学生树立正确的数学学习思想。因此,要在数学教学中将这种数形结合的思想贯彻到其中,在内容上渗透思维教学,引导学生在学习过程中掌
期刊
摘要:学科核心素养作为当今教育教学培养学生养成的首要目标,对于学生的意义和价值不言而喻。数学教学也应当以培养学生数学学科核心素养为重,让学生养成良好的自主学习习惯、形成主动探索数学知识的求知性,为了更好地培养学生的核心素养,教师必须改变以往的教学理念,让学生成为课堂学习上的主人,采取多元化的教学方式,创新教学模式。  关键词:核心素养;培養策略;教学案例  核心素养指的是学生的社会责任、国家认同、
期刊
摘要:面对教育中存在的问题,新课标提出了对初中英语的新要求。新的要求指出要重构教师在教学中的角色定位,将原有的教学模式进行完善和改进。将学生作为学习的主体,让学习的主导权充分的回到学生的手中。对于传统的教学课堂,通常是老师讲学生听。形成了一种老师主动学生被动的学习模式。但是教育的出发点就是为了培养适合时代的人才,而现在的社会环境要求学生拥有自己的思想和主动学习的能力。因此面对这样的社会要求和教育目
期刊
摘要:初中班级主任不仅要注意学生的学习成绩,还要好好管理班级,也要注意培养学生的德育教育。班主任要注意自己的德育教育,积极转变德育方式,经过创新的德育教育方式,帮助学生树立正确的价值观,创造完美的个性。目前运用激励手段,可以帮助学生在不知不觉中接受德育教育,使学生端正行为,从而建立积极的学习思维。本文经过对初中德育教学的激励政策的分析,进一步促使学生的整体素质水平提高。  关键词:初中班主任;德育
期刊
摘要:现代教育背景下,在初中信息技术的教学中,因为学生对计算机掌握的程度不同,所以教师在信息技术教学中要实施差异化教学,这样才更有利于促进学生对信息技术的学习,使学生更好地使用计算机,更好地在网络上查找相关信息。为此本文探讨了初中信息技术中差异化教学的具体策略。  关键词:信息技术;差异;实践;研究  如今是信息时代,新课改不断深入,初中阶段的教学充分落实促进学生主体性的教学理念。在教学中践行这个
期刊
摘要:幼儿园是幼儿们的一个重要的人生启蒙阶段,需要家庭和幼儿园协力共同为幼儿搭建一个氛围良好的成长环境。幼儿园是幼儿们成长的重要场所,所以,家园共育的工作必须立刻被提上日程。幼儿园与家庭需密切合作,为幼儿的成长、发展共谋良策。然而,传统的幼儿园与家庭的家园共育工作效果不是很好,在此基础上,本文阐述了如何在原有的家园交流方式上构建新颖的渠道以便更好地开展新模式下的家园共育工作。  关键词:家庭;幼儿
期刊
摘要:小学数学有一定的抽象性,对小学生而言有一定的难度。这就要求教师在实际教学过程中不能照搬传统的教学方法,要对现有的教学方法进行创新。因此,小学数学教学中采用数形结合的教学方法,可以减少学生学习压力,激发学生的学习动机,同时培养学生解决问题的能力和学习数学的思维能力。从而让教师需要对此加以重视。  关键词:数形结合;小学数学;思维能力  引言  数形结合的思想是学生在解决数学中几何问题时,将题干
期刊
[摘 要]案例教学法是现阶段思想政治理论课课堂教学中的重要方法。本文系统梳理案例教学法应用于思想政治理论课中的基本特征和功能,从理念、内容、方法三个层面入手,发掘现阶段案例教学法在思政理论课应用中存在的现实问题,指出思想政治理论课案例教学法应依托新的时代语境,不断创新教育理念、丰富教学内容、优化教学手段,从而不断提高思政理论课教学的科学性和实效性。  [关键字]新时代;思想政治理论课;案例教学法 
期刊
摘要:随着科技的进步和计算机技术的发展,人类越来越依赖计算机技术。高职院校是我国培养技能型人才的主要阵地,如何构建符合高职院校特色的计算机专业校企合作人才培养模式,优化高职院校计算机应用技术专业课程设置,是一个值得思考的问题。本文分析了当前高职院校计算机应用技术人才培养的现状,将工学结合,学校与企业有机地结合,熟知企业计算机专业人才的真正需求,可以大大调动学生的学习积极性,培养学生职业能力,增强学
期刊