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让学生沿着科学家的足迹,重新经历探究过程,体验科学家的心路历程,提升自身的科学素养。
经历探究过程 提升科学素养——《探究感应电流的产生条件》教学设计
【摘 要】
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让学生沿着科学家的足迹,重新经历探究过程,体验科学家的心路历程,提升自身的科学素养。
【机 构】
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上饶中学,
【出 处】
：
湖南中学物理
【发表日期】
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2015年06期
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