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在许多家长看来,孩子只有“教”才能“会”,只有“学”才能“习”。
而事实上,有时孩子的学习能力,是不需要你去教给他的。甚至,如果你强行按着自己的意愿和方法去教,反而会让还没有感性认知的孩子更糊涂和更不理解。同时,还有一种潜在的可能,就是抹杀孩子探索未知的兴趣。事实上,孩子有许多能力是你远远不能想像的,比如:自我学习的能力。
身为职场精英和企业主管,我们总希望让孩子在最快的时间,掌握最多的本事和技能,就像我们期待下属一下子就能为团队创造业绩一样。于是,家长常把少走弯路、给出正确的方法当成一种必然的、义不容辞的责任,但是这却可能让你事与愿违。
在此,让我们了解一下孩子的大脑是如何工作的,而我们又该如何引导孩子去学习吧……
故事一:给孩子
“瞎鼓捣”的时间
廖振国,38岁,儿子9岁半,财务部主管
成为父亲后,我感觉似乎又找回了自己的童年。我和孩子一起游戏,一起玩他的玩具,我也是乐在其中。而且,现在孩子的益智玩具,有很多都是我小时候没有玩过的,也还挺有难度的。
一次,我的一位朋友从美国给儿子带回来一个叫做“Hako”的几何拼图游戏。这个拼图被放在一个浅浅的盒子里,要求在不把这些拼板从盒子里拿出来或者翻转的条件下,仅靠滑动这些拼板而把一个最大的正方形拼板从原来的一端,移到盒子的另外一端(有点像中国的“华容道”拼板)。尽管我花了好几个小时,但还是没能完成。我甚至认为这是“不可能完成的任务”。我后来干脆就胡来一气,随意的移来移去,当然还是没有结果,也让我失去了耐心。我看这样是不行的,还是要仔细分析,后来我发现只有一片拼板,以一种特定的方式移动,才能完成。但最后,我又证明我设想的移动方式是不可能的,于是这个游戏之于我是无疾而终了。
而儿子呢,一有空就自己在那儿“瞎鼓捣”(他到是很有耐心),而且他不厌其烦地弄来弄去。他后来告诉我,他想证明:我比爸爸厉害。果然,在一个多月后,儿子兴奋地告诉我,他已经大功告成了。并且,还示范给我看。
我一下子对这个小伙子刮目相看,为什么我又推理、又实验都弄不成,他自己“瞎鼓捣”就成功了呢?后来,经过思考,我总结了一条孩子能成功的经验:作为成人,我过分依赖并且过早地开始了推理,而没有给自己实践的时间,而经过推理我错误地认为这是不可能完成的任务;而孩子却在玩儿之前并不想进行推理,而是在“鼓捣”中对拼板建立了足够的感知和认识,而最终可以完成游戏。
我身边有位同事的孩子,在几分钟就可以将魔方弄成同色六面体,而我们这些大人都很难做到。孩子的脑子,有时真是我们难以想像的。而且,即使在孩子已经会玩的情况下,依然喜欢翻来覆去的重复玩儿,似乎里面总有享受不完的乐趣。
这次拼图游戏,对我也产生了一个提示:家长不要以为孩子是在“瞎鼓捣”,是在浪费时间,实际上他们是在用自己的方式进行思考、感知和实践,而他的收获和成长呢,事实上远远超乎我们的想像。
故事二:“教知识”
把孩子教糊涂了
曾小雨,36 岁,女儿5岁,文化传播公司项目主管
对女儿提早进行早期教育,“不能让孩子输在起跑线上”,一直是我的宗旨。有时,看着天真烂漫的女儿我真有点舍不得,心想还是小时候好,再过两年她可就要受苦咯。
前些天,我随手拿起一张纸,折了一个漂亮的纸扇给女儿玩。女儿因为它漂亮的颜色、形象的造型爱不释手。后来,我也拿了一张给她,让她自己照着折着玩儿。结果没有多久,女儿就折出来了,还非常像。小孩儿的动手和模仿能力还真强呢。
后来,我在孩子的一本书上看到了教折纸扇的方法,我对女儿说:你再照着书上的步骤做一把扇子吧。于是,我就给女儿念步骤,我念得很慢,并且语调非常清晰。但是,意外却发生了,女儿半天也折不出来。我觉得很奇怪,然后,我又让女儿照着我做的纸扇做一个,她一会儿就折好了。为什么按照教程书的步骤反而不会做了呢?难道是孩子的理解能力不行吗?
后来,我上班和同事讨论这件事,原来同事也遇到过类似的问题。孩子不喜欢看教程和说明书,他们就是喜欢按自己的方法去玩儿或者模仿别人玩儿,要是让他们按着说明书一步一步地做,反而就不会了,或者干脆不玩了,跑去干别的了。
突然我们豁然开朗,书上所说的步骤尽管在大人看来非常清晰,但是对于理解力还有限的孩子来说则确实太过于抽象了。我们必须从孩子能够看到的、能够做的、已知的事情开始教起,否则,只能是一头雾水,兴趣全无。管理
责任编辑:孔 龙
而事实上,有时孩子的学习能力,是不需要你去教给他的。甚至,如果你强行按着自己的意愿和方法去教,反而会让还没有感性认知的孩子更糊涂和更不理解。同时,还有一种潜在的可能,就是抹杀孩子探索未知的兴趣。事实上,孩子有许多能力是你远远不能想像的,比如:自我学习的能力。
身为职场精英和企业主管,我们总希望让孩子在最快的时间,掌握最多的本事和技能,就像我们期待下属一下子就能为团队创造业绩一样。于是,家长常把少走弯路、给出正确的方法当成一种必然的、义不容辞的责任,但是这却可能让你事与愿违。
在此,让我们了解一下孩子的大脑是如何工作的,而我们又该如何引导孩子去学习吧……
故事一:给孩子
“瞎鼓捣”的时间
廖振国,38岁,儿子9岁半,财务部主管
成为父亲后,我感觉似乎又找回了自己的童年。我和孩子一起游戏,一起玩他的玩具,我也是乐在其中。而且,现在孩子的益智玩具,有很多都是我小时候没有玩过的,也还挺有难度的。
一次,我的一位朋友从美国给儿子带回来一个叫做“Hako”的几何拼图游戏。这个拼图被放在一个浅浅的盒子里,要求在不把这些拼板从盒子里拿出来或者翻转的条件下,仅靠滑动这些拼板而把一个最大的正方形拼板从原来的一端,移到盒子的另外一端(有点像中国的“华容道”拼板)。尽管我花了好几个小时,但还是没能完成。我甚至认为这是“不可能完成的任务”。我后来干脆就胡来一气,随意的移来移去,当然还是没有结果,也让我失去了耐心。我看这样是不行的,还是要仔细分析,后来我发现只有一片拼板,以一种特定的方式移动,才能完成。但最后,我又证明我设想的移动方式是不可能的,于是这个游戏之于我是无疾而终了。
而儿子呢,一有空就自己在那儿“瞎鼓捣”(他到是很有耐心),而且他不厌其烦地弄来弄去。他后来告诉我,他想证明:我比爸爸厉害。果然,在一个多月后,儿子兴奋地告诉我,他已经大功告成了。并且,还示范给我看。
我一下子对这个小伙子刮目相看,为什么我又推理、又实验都弄不成,他自己“瞎鼓捣”就成功了呢?后来,经过思考,我总结了一条孩子能成功的经验:作为成人,我过分依赖并且过早地开始了推理,而没有给自己实践的时间,而经过推理我错误地认为这是不可能完成的任务;而孩子却在玩儿之前并不想进行推理,而是在“鼓捣”中对拼板建立了足够的感知和认识,而最终可以完成游戏。
我身边有位同事的孩子,在几分钟就可以将魔方弄成同色六面体,而我们这些大人都很难做到。孩子的脑子,有时真是我们难以想像的。而且,即使在孩子已经会玩的情况下,依然喜欢翻来覆去的重复玩儿,似乎里面总有享受不完的乐趣。
这次拼图游戏,对我也产生了一个提示:家长不要以为孩子是在“瞎鼓捣”,是在浪费时间,实际上他们是在用自己的方式进行思考、感知和实践,而他的收获和成长呢,事实上远远超乎我们的想像。
故事二:“教知识”
把孩子教糊涂了
曾小雨,36 岁,女儿5岁,文化传播公司项目主管
对女儿提早进行早期教育,“不能让孩子输在起跑线上”,一直是我的宗旨。有时,看着天真烂漫的女儿我真有点舍不得,心想还是小时候好,再过两年她可就要受苦咯。
前些天,我随手拿起一张纸,折了一个漂亮的纸扇给女儿玩。女儿因为它漂亮的颜色、形象的造型爱不释手。后来,我也拿了一张给她,让她自己照着折着玩儿。结果没有多久,女儿就折出来了,还非常像。小孩儿的动手和模仿能力还真强呢。
后来,我在孩子的一本书上看到了教折纸扇的方法,我对女儿说:你再照着书上的步骤做一把扇子吧。于是,我就给女儿念步骤,我念得很慢,并且语调非常清晰。但是,意外却发生了,女儿半天也折不出来。我觉得很奇怪,然后,我又让女儿照着我做的纸扇做一个,她一会儿就折好了。为什么按照教程书的步骤反而不会做了呢?难道是孩子的理解能力不行吗?
后来,我上班和同事讨论这件事,原来同事也遇到过类似的问题。孩子不喜欢看教程和说明书,他们就是喜欢按自己的方法去玩儿或者模仿别人玩儿,要是让他们按着说明书一步一步地做,反而就不会了,或者干脆不玩了,跑去干别的了。
突然我们豁然开朗,书上所说的步骤尽管在大人看来非常清晰,但是对于理解力还有限的孩子来说则确实太过于抽象了。我们必须从孩子能够看到的、能够做的、已知的事情开始教起,否则,只能是一头雾水,兴趣全无。管理
责任编辑:孔 龙