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高校继续教育转型作为对中国社会变迁的正能量应答，一直是社会和学界关注的焦点，尤其是对近年来出现的转型发展困顿状况，更是存在激烈争鸣与诸多假说。本文试图从高校继续教育转型困顿产生的多种假说入手，通过本然层面的分析与质疑，揭示转型发展出现困顿的可能因果，从中得到有益的启示，并为高校继续教育转型发展提供建议。