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进入高年级之后,学生的语文知识储备以及生活经验等已经可以满足他们进行深化阅读的需求,再加上需要为中学的阅读进行 适应性训练,这个学段的阅读教学策略,应该与中低学段有所区别。本文主张,基于学生阅读素养发展的需求,高年级阅读应进一步进阶 转型,更综合、更开放一些。
浅谈小学中高年级语文阅读教学的策略
【摘 要】
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进入高年级之后,学生的语文知识储备以及生活经验等已经可以满足他们进行深化阅读的需求,再加上需要为中学的阅读进行 适应性训练,这个学段的阅读教学策略,应该与中低学段有
【机 构】
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广西南宁市兴宁区三塘镇同仁小学
【出 处】
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电子乐园
【发表日期】
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2019年11期
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