论文部分内容阅读
数学知识体系非常庞大，内容大多抽象，不好理解，随着课改的推进，数学教学内容不再只是强调数学知识的学习，更重要的是学生数学思维的培养。小学六年级作为小学与初中教学的过渡阶段，如何提高数学课堂的教学质量在学生整个学习数学的生涯中起着关键作用，本文将重点探讨在新课改的背景下，小学数学教师应如何构建小学数学六年级高效课堂。