【摘 要】
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<正>"微课"的诱惑最近一个时期以来,"慕课""微课""云课堂""翻转课堂"之类的说辞满天飞舞,似乎基础教育的世界只要有了这种"神器"就可以拨云见日,教师队伍的素质缺陷也可以弥
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<正>"微课"的诱惑最近一个时期以来,"慕课""微课""云课堂""翻转课堂"之类的说辞满天飞舞,似乎基础教育的世界只要有了这种"神器"就可以拨云见日,教师队伍的素质缺陷也可以弥补,"课堂转型"便指日可待了。然而,在我国"应试教育"依然占强势地位的背景下,热衷于"微课"开发绝不是福音,而是一场灾难。"微课"设计一般是按照ADDIE模型——A分析(着重分析学生与教材)、D设计(内容结构、表述方式、视觉设计)、D制作(选
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