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教育部24号令颁发10年来的实践证明，立足科学共同体谋求高校辅导员队伍建设的创新与发展，既是应当认真总结和传承的成功经验，也是面对新情况和新问题必须迎接的现实挑战。这可以从切实实现辅导员职业化和专业化、搭建纠正“理论教育”与“工作实务”的偏向的平台、推进思想政治教育科学化、把握思想政治教育的命运与前途四个基本方面，进行梳理和阐发。