【摘 要】
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随着我国素质教育和教育改革的不断发展,成绩不再是衡量学生学习成果的唯一标准.在当前的中学教育中,越来越多的教师开始重视音体美教育,希望能够通过这些教育,提高学生的审美水平,帮助学生更好地进行接下来的学习生活.高中美术作为艺术学科,在高中教学时需要大力提高学生的审美能力.为了能够更好地发挥这个特点,将美术教学切实落到实处,高中美术教师就要将地方传统艺术与传统的美术教育融合,在实践中提高学生的高中美术素养,培养更加开放、独立的思维.本文从地方传统艺术融入高中美术教学的优势谈起,为高中美术教师将两者融合发展提供
【机 构】
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湖北省恩施土家族苗族自治州高级中学
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随着我国素质教育和教育改革的不断发展,成绩不再是衡量学生学习成果的唯一标准.在当前的中学教育中,越来越多的教师开始重视音体美教育,希望能够通过这些教育,提高学生的审美水平,帮助学生更好地进行接下来的学习生活.高中美术作为艺术学科,在高中教学时需要大力提高学生的审美能力.为了能够更好地发挥这个特点,将美术教学切实落到实处,高中美术教师就要将地方传统艺术与传统的美术教育融合,在实践中提高学生的高中美术素养,培养更加开放、独立的思维.本文从地方传统艺术融入高中美术教学的优势谈起,为高中美术教师将两者融合发展提供相关的策略.
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