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摘 要：通过调查研究总结出使用频率较高的emoji表情及表情包并进行解读，以此得出emoji在中国社交平台中受哪些因素影响以及表情包创作及表达内容的主要思路。
关键词：emoji表情;表情包;表达内容
随着社交网络的发展，emoji及表情包的应用也越来越普遍。为了帮助广大在华的外国友人更好地理解中国文化，以及融入华人社交圈，我们将选取微信中使用率高的emoji及表情包，进行深度的分析。
微信中的emoji，由面部表情（黄色的圆脸图标，主要突出眼睛，嘴巴的部位，模拟人类的情绪）、物品（菜刀、地雷）、食品（西瓜、咖啡）、动物（猪）、植物（玫瑰花）、手部动作（OK、握手）等组成。
在此，笔者将对在中国社交平台上使用频率较高且在针对不同的用户群体含义也有所不同的emoji进行分析，主要有微笑，笑哭，捂脸笑。
微笑的表情在聊天中的应用十分广泛。对于不同的受众人群来说，这个表情有不同的含义。对于80后90后这样年轻的群体，微笑表情在一定程度上是对某件事情不屑一顾，发出冷笑呵呵，网友们称之为：迷之微笑。亦可用作朋友之间的玩笑。对于60后70后表情的意义就单纯了许多，只是传统意义上微笑所包含的内容。
是在各个国家使用频率都比较高的emoji，此表情适用的聊天范围较为广泛。用户们认为这是一个哭笑不得的表情。对于生活中一些无可奈何的事情都可以用这个表情来表达自己的心情。还可以较为夸张表达用户对搞笑事物的反应，也可以在聊天处于尴尬气氛中起到缓解气氛的作用。要注意的是，即便笑哭的表情功能强大，也要注意在较为正式的场合，以及与长辈交谈的时候尽量避免使用。部分用户喜欢在每句话中都加入这个表情，这在一定程度上也是不合适的。
“捂脸哭”这个表情在一定程度上属于一个多维度的emoji表情，它由一个笑脸为主体，笑脸上有两行明显的泪水，同时用手捂住了大边的脸。我们针对这个表情采访了很多俄罗斯友人。他们中的大多数人表示，不能直观的理解这个emoji的表情想要表达的含义。他们表示不能理解这个表情是哭还是笑。这个emoji表情是中国的设计师，在对用户进行调查后，发现在社交网络上“捂脸”的表情包被使用的频率很高，因此更新了系统的emoji表情，将捂脸哭这一表情加入其中。这个表情的主要含义是在用户聊天时出现不同意见，即不认同对方的观点的同时，又觉得对方的观点新颖有趣。同时，用户之间关系不同时表情的含义也会随之改变。举例来说，父母与子女间使用此emoji时，大多数情况下，都是一种无奈的苦笑，表达哭笑不得的心情。
随着社交网络的发展，单一的emoji表情，已经不能满足用户的使用需求，表情+文字式的表情包在社交平台上使用的频率越来越高，很多年轻人喜欢在社交平台上“斗图”，即聊天双方以表情包为主要内容，表达自己不同的情感。在此种大数据的情况下，越来越多不同类型的表情包充斥着社交平台。
表情包主要可以分为两大类：人物场景类和萌系动物类。人物场景类指的主要是根据网络平台上的時事热点，流性事物，以图片的方式截取人物的某一个瞬间动作及表情，再根据用户的个人喜好配以文字。萌系动物类，主要是以猫科和犬科哺乳类动物的图片为主，选取他们不同表情不同状态下的图片，再由用户加以文字描述。表情包在聊天中的运用，可以帮助用户活跃聊天气氛，提升在社交平台上的使用感受。
笔者将以表情包的两大分类为基础，选取具有代表性的案例进行分析。
此表情属于人物场景类的表情包，是2018年使用率最高的表情包之一，表情包中的女孩子是因参加选秀类节目而收获大批粉丝。由于她在比赛中比较幸运，因此用户用她的这张图片来代指“锦鲤”，在社交平台上转发此表情包通常有祈求自己通过某个考试，或者祈祷身边有好的事情发生。在用户使用它的时候，在其对应的“朋友圈”，及聊天对方，都可以清楚的感知到用户的心理特点。
此表情是由一张猫的图片为素材原型，并搭配标点符号“？”，或者可以加入文字，来表达用户充满疑问的心理状态。此类表情包以其特有的“萌元素”深受女性用户喜爱。
随着互联网时代的不断发展，越来越多的互联网用户更愿意浏览图片。因此越来越多的表情包充斥着我们的网络社交平台。在世界多极化发展的趋势下，文化传播在国际交流中的作用越来越显著。我们要传播的不只是经典文化，还有的是充斥在我们生活中的，能够更直接的与当代社会接轨的新兴文化。表情包在一定程度上，是现代年轻人对生活的再创造，他们将生活带给他们的感受借助图片加以文字，形成表达他们心理状态，心理情感的表情包。因此研究微信表情符号是研究网络表情符号的载体，可以进一步探索网络文化下人们的思维变化方式，对未来文化发展方向的探索有着一定的借鉴意义。
参考文献
[1]张鑫.《微信表情符号传播研究》[D].吉林大学.2017
[2]洪洋.《社交媒体中表情包使用情况调查报告-以郑州市大学生为例》[D].郑州工业大学.2018
[3]邝野.《网络互动语境下表情包的视觉符号与情感建构分析-‘以帝吧出征事件为例’》[D].四川外国语大学.2017
作者简介：
王妍（1997-），女，汉，籍贯：吉林省，哈尔滨师范大学本科在读。
荆琦（1997-），女，汉，籍贯：黑龙江，哈尔滨师范大学本科在读。
指导教师：王丽欣。
关键词：emoji表情;表情包;表达内容
随着社交网络的发展，emoji及表情包的应用也越来越普遍。为了帮助广大在华的外国友人更好地理解中国文化，以及融入华人社交圈，我们将选取微信中使用率高的emoji及表情包，进行深度的分析。
微信中的emoji，由面部表情（黄色的圆脸图标，主要突出眼睛，嘴巴的部位，模拟人类的情绪）、物品（菜刀、地雷）、食品（西瓜、咖啡）、动物（猪）、植物（玫瑰花）、手部动作（OK、握手）等组成。
在此，笔者将对在中国社交平台上使用频率较高且在针对不同的用户群体含义也有所不同的emoji进行分析，主要有微笑，笑哭，捂脸笑。
微笑的表情在聊天中的应用十分广泛。对于不同的受众人群来说，这个表情有不同的含义。对于80后90后这样年轻的群体，微笑表情在一定程度上是对某件事情不屑一顾，发出冷笑呵呵，网友们称之为：迷之微笑。亦可用作朋友之间的玩笑。对于60后70后表情的意义就单纯了许多，只是传统意义上微笑所包含的内容。
是在各个国家使用频率都比较高的emoji，此表情适用的聊天范围较为广泛。用户们认为这是一个哭笑不得的表情。对于生活中一些无可奈何的事情都可以用这个表情来表达自己的心情。还可以较为夸张表达用户对搞笑事物的反应，也可以在聊天处于尴尬气氛中起到缓解气氛的作用。要注意的是，即便笑哭的表情功能强大，也要注意在较为正式的场合，以及与长辈交谈的时候尽量避免使用。部分用户喜欢在每句话中都加入这个表情，这在一定程度上也是不合适的。
“捂脸哭”这个表情在一定程度上属于一个多维度的emoji表情，它由一个笑脸为主体，笑脸上有两行明显的泪水，同时用手捂住了大边的脸。我们针对这个表情采访了很多俄罗斯友人。他们中的大多数人表示，不能直观的理解这个emoji的表情想要表达的含义。他们表示不能理解这个表情是哭还是笑。这个emoji表情是中国的设计师，在对用户进行调查后，发现在社交网络上“捂脸”的表情包被使用的频率很高，因此更新了系统的emoji表情，将捂脸哭这一表情加入其中。这个表情的主要含义是在用户聊天时出现不同意见，即不认同对方的观点的同时，又觉得对方的观点新颖有趣。同时，用户之间关系不同时表情的含义也会随之改变。举例来说，父母与子女间使用此emoji时，大多数情况下，都是一种无奈的苦笑，表达哭笑不得的心情。
随着社交网络的发展，单一的emoji表情，已经不能满足用户的使用需求，表情+文字式的表情包在社交平台上使用的频率越来越高，很多年轻人喜欢在社交平台上“斗图”，即聊天双方以表情包为主要内容，表达自己不同的情感。在此种大数据的情况下，越来越多不同类型的表情包充斥着社交平台。
表情包主要可以分为两大类：人物场景类和萌系动物类。人物场景类指的主要是根据网络平台上的時事热点，流性事物，以图片的方式截取人物的某一个瞬间动作及表情，再根据用户的个人喜好配以文字。萌系动物类，主要是以猫科和犬科哺乳类动物的图片为主，选取他们不同表情不同状态下的图片，再由用户加以文字描述。表情包在聊天中的运用，可以帮助用户活跃聊天气氛，提升在社交平台上的使用感受。
笔者将以表情包的两大分类为基础，选取具有代表性的案例进行分析。
此表情属于人物场景类的表情包，是2018年使用率最高的表情包之一，表情包中的女孩子是因参加选秀类节目而收获大批粉丝。由于她在比赛中比较幸运，因此用户用她的这张图片来代指“锦鲤”，在社交平台上转发此表情包通常有祈求自己通过某个考试，或者祈祷身边有好的事情发生。在用户使用它的时候，在其对应的“朋友圈”，及聊天对方，都可以清楚的感知到用户的心理特点。
此表情是由一张猫的图片为素材原型，并搭配标点符号“？”，或者可以加入文字，来表达用户充满疑问的心理状态。此类表情包以其特有的“萌元素”深受女性用户喜爱。
随着互联网时代的不断发展，越来越多的互联网用户更愿意浏览图片。因此越来越多的表情包充斥着我们的网络社交平台。在世界多极化发展的趋势下，文化传播在国际交流中的作用越来越显著。我们要传播的不只是经典文化，还有的是充斥在我们生活中的，能够更直接的与当代社会接轨的新兴文化。表情包在一定程度上，是现代年轻人对生活的再创造，他们将生活带给他们的感受借助图片加以文字，形成表达他们心理状态，心理情感的表情包。因此研究微信表情符号是研究网络表情符号的载体，可以进一步探索网络文化下人们的思维变化方式，对未来文化发展方向的探索有着一定的借鉴意义。
参考文献
[1]张鑫.《微信表情符号传播研究》[D].吉林大学.2017
[2]洪洋.《社交媒体中表情包使用情况调查报告-以郑州市大学生为例》[D].郑州工业大学.2018
[3]邝野.《网络互动语境下表情包的视觉符号与情感建构分析-‘以帝吧出征事件为例’》[D].四川外国语大学.2017
作者简介：
王妍（1997-），女，汉，籍贯：吉林省，哈尔滨师范大学本科在读。
荆琦（1997-），女，汉，籍贯：黑龙江，哈尔滨师范大学本科在读。
指导教师：王丽欣。