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在中学世界名画鉴赏课堂上,通过创设故事情境、模像直观情境、角色扮演情境、音乐情境、多维互动情境等,使名画鉴赏课变得更加生动形象,能够增强学生学习的主动性,培养他们丰富的想象力,提高对事物的认识,为枯燥的课堂增添趣味性.
运用情境教学法提升中学生世界名画鉴赏能力
【摘 要】
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在中学世界名画鉴赏课堂上,通过创设故事情境、模像直观情境、角色扮演情境、音乐情境、多维互动情境等,使名画鉴赏课变得更加生动形象,能够增强学生学习的主动性,培养他们丰
【机 构】
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长春国际经济贸易职业学校艺术设计系 吉林长春130216
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2021年2期
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