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摘 要：技能大赛是培养合格人才的一个重要方法，是提高学生技能的有效途径。积极推进技能大赛与产学研紧密结合，不仅能够调动学生的积极性、主动性，提高自身技能，还能够为国家建设培养高素质的合格人才。本文分析了我国技能大赛与产学研结合方面存在的问题，提出了一些相应的对策，以推动我国技能大赛的健康发展。
关键词：技能大赛 产学研结合 探索
职业教育与普通教育有着明显的不同，它将知识学习与技能融合在一起。职业技能是学生通过在学校的学习所掌握的一种特殊的技术能力，它是新时期我国人才培养的一种特殊要求，人才职业技能的高低对经济的发展有着重要的影响。技能大赛是提高学生技能水平的一种重要方法，能够促进职业教育体系改革，并在促进学校与企业合作方面具有积极的作用。我国制定了详细的职业教育发展规划，增强了职业教育发展的活力，但是在技能大赛与产学研相结合方面还存在着一些问题。
一、职业技能大赛开展现状
职业技能大赛是学生技能水平之间的相互比拼，是我国教育制度的一项重要创新，通过技能大赛能够将学生的水平和能力全面展现出来，有利于为我国经济社会发展培养出高素质的人才队伍。我国开展职业技能大赛时间比较长，但在取得一些成绩的同时还存在着一些问题。
1.脱离实际需要
现阶段参加大赛的目的是为了追求好的名次，与生产、学习和研究相脱离。参加大赛的学生在校期间，会被学校强制停课，由专门的老师进行训练指导，内容与实际生活需要相脱离，学生学习的积极性不高。培训的老师在理论方面具有很高的知识水平，但是在研究能力方面与专业人员相比还存在着一定差距。通过这种模式培养出来的学生，在实际运用能力方面有着明显的不足。
2.可能对学生产生负面影响
为了应对大赛，很多学校停课，由专门的老师辅导学生，造成一种被动参加大赛的现象。学校通常会选拔能力突出的学生参加技能大赛，教师的重点也放在学生可能获得的更多的奖项上，与学校的培养目标和大赛举办的初衷相违背。这种短期的培训虽然能够取得一定的效果，但是对于学生的长期发展是极为不利的，会带来很大的负面影响。
二、推进职业技能大赛与产学研相结合
1.设置合理的竞赛项目
技能大赛举办的目的就是为了培养各方面的专业技能人才。大赛项目的设置直接关系到大赛的质量，在项目设置上要与培养学生能力相匹配。除了依靠学校自身的条件之外，还要与企业相结合，针对企业的需要设置相应的比赛科目，设置的项目要多样化，避免单一性。学校可以与汽车生产厂家联合举办，比赛科目不能太过复杂，要与学生的现有水平相协调。例如针对汽车零部件中常见的传动轴零件，我们设置几台简易机床，在规定的时间内，要求学生为企业加工传动轴零件，还可采用适当的奖励措施提高学生的积极性。对于机械设备中常见的螺栓零件，也可以纳入到技能大赛的比赛科目中，这种比赛相对来说比较简单，工作量不大，适合在大部分职业院校中开展。
2.建立完善的比赛体系
在各种比赛中，学校组委会还要与社会生产结合，邀请更多的企业参与到大赛中来。多种企业的参与能够为学校培养人才提供指导，使学生能够更快适应社会发展的需要，而且能够保证大赛的顺利进行。企业能够对比赛提出一些合理的建议，学生也能在产品加工技术方面更加适应企业生产的需要，有利于以后更加有针对性地学习。
3.注重校企联合
技能大赛开展的目的是为了提高学生的能力，一方面学校在教学方面要加大投入力度，聘请高素质的教师，教给学生先进的理论知识，培养学生严谨的意识，为实际操作打下良好的基础；另一方面，学校要加强与相关企业和科研机构的合作。企业是直接生产部门，对技能的要求更加贴近实际，这样可以在校企联合的基础上，培养高素质的人才队伍。
4.加强实践锻炼
技能的提高要经过长期的训练才能够得以实现。在日常教学中，要注重课外实践锻炼。学校每周都要安排充足的时间用于课外实践，让学生观摩优秀教师的操作，并鼓励学生亲自动手操作，对在操作过程中遇到的问题，要及时解决。这样通过实际的锻炼可以达到提高学生技能水平的目的。
职业学校技能大赛是培养学生动手能力、检验学生学习水平的一个重要方式，也是提高学校教学水平以及培养高素质人才队伍的重要手段。学校通过开展不同类型的技能大赛，与校外企业进行合作，为学生的发展提供一个广阔的舞台，这对于加快人才培养，推动学校教育与产学研相结合具有重要作用。
參考文献：
[1]孟亚俐，王建玉.职业学校技能大赛常规化调查研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2012（3）.
[2]高友凤.中等职业学校技能大赛备赛的做法及建议[J].科教文汇，2010（9）.
关键词：技能大赛 产学研结合 探索
职业教育与普通教育有着明显的不同，它将知识学习与技能融合在一起。职业技能是学生通过在学校的学习所掌握的一种特殊的技术能力，它是新时期我国人才培养的一种特殊要求，人才职业技能的高低对经济的发展有着重要的影响。技能大赛是提高学生技能水平的一种重要方法，能够促进职业教育体系改革，并在促进学校与企业合作方面具有积极的作用。我国制定了详细的职业教育发展规划，增强了职业教育发展的活力，但是在技能大赛与产学研相结合方面还存在着一些问题。
一、职业技能大赛开展现状
职业技能大赛是学生技能水平之间的相互比拼，是我国教育制度的一项重要创新，通过技能大赛能够将学生的水平和能力全面展现出来，有利于为我国经济社会发展培养出高素质的人才队伍。我国开展职业技能大赛时间比较长，但在取得一些成绩的同时还存在着一些问题。
1.脱离实际需要
现阶段参加大赛的目的是为了追求好的名次，与生产、学习和研究相脱离。参加大赛的学生在校期间，会被学校强制停课，由专门的老师进行训练指导，内容与实际生活需要相脱离，学生学习的积极性不高。培训的老师在理论方面具有很高的知识水平，但是在研究能力方面与专业人员相比还存在着一定差距。通过这种模式培养出来的学生，在实际运用能力方面有着明显的不足。
2.可能对学生产生负面影响
为了应对大赛，很多学校停课，由专门的老师辅导学生，造成一种被动参加大赛的现象。学校通常会选拔能力突出的学生参加技能大赛，教师的重点也放在学生可能获得的更多的奖项上，与学校的培养目标和大赛举办的初衷相违背。这种短期的培训虽然能够取得一定的效果，但是对于学生的长期发展是极为不利的，会带来很大的负面影响。
二、推进职业技能大赛与产学研相结合
1.设置合理的竞赛项目
技能大赛举办的目的就是为了培养各方面的专业技能人才。大赛项目的设置直接关系到大赛的质量，在项目设置上要与培养学生能力相匹配。除了依靠学校自身的条件之外，还要与企业相结合，针对企业的需要设置相应的比赛科目，设置的项目要多样化，避免单一性。学校可以与汽车生产厂家联合举办，比赛科目不能太过复杂，要与学生的现有水平相协调。例如针对汽车零部件中常见的传动轴零件，我们设置几台简易机床，在规定的时间内，要求学生为企业加工传动轴零件，还可采用适当的奖励措施提高学生的积极性。对于机械设备中常见的螺栓零件，也可以纳入到技能大赛的比赛科目中，这种比赛相对来说比较简单，工作量不大，适合在大部分职业院校中开展。
2.建立完善的比赛体系
在各种比赛中，学校组委会还要与社会生产结合，邀请更多的企业参与到大赛中来。多种企业的参与能够为学校培养人才提供指导，使学生能够更快适应社会发展的需要，而且能够保证大赛的顺利进行。企业能够对比赛提出一些合理的建议，学生也能在产品加工技术方面更加适应企业生产的需要，有利于以后更加有针对性地学习。
3.注重校企联合
技能大赛开展的目的是为了提高学生的能力，一方面学校在教学方面要加大投入力度，聘请高素质的教师，教给学生先进的理论知识，培养学生严谨的意识，为实际操作打下良好的基础；另一方面，学校要加强与相关企业和科研机构的合作。企业是直接生产部门，对技能的要求更加贴近实际，这样可以在校企联合的基础上，培养高素质的人才队伍。
4.加强实践锻炼
技能的提高要经过长期的训练才能够得以实现。在日常教学中，要注重课外实践锻炼。学校每周都要安排充足的时间用于课外实践，让学生观摩优秀教师的操作，并鼓励学生亲自动手操作，对在操作过程中遇到的问题，要及时解决。这样通过实际的锻炼可以达到提高学生技能水平的目的。
职业学校技能大赛是培养学生动手能力、检验学生学习水平的一个重要方式，也是提高学校教学水平以及培养高素质人才队伍的重要手段。学校通过开展不同类型的技能大赛，与校外企业进行合作，为学生的发展提供一个广阔的舞台，这对于加快人才培养，推动学校教育与产学研相结合具有重要作用。
參考文献：
[1]孟亚俐，王建玉.职业学校技能大赛常规化调查研究[J].湖南工业职业技术学院学报，2012（3）.
[2]高友凤.中等职业学校技能大赛备赛的做法及建议[J].科教文汇，2010（9）.