【摘 要】
：
我国教育部门针对课程教学进行了全面的改革 , 同时对于素质教育的重视程度逐渐增强 , 这对于小学语文课堂教学的方式方法有着巨大的影响 , 因此 , 语文教师一定要改变过去传统的教学理念 , 按照新课程标准的要求进行小学语文教学。新课程标准要求教师在进行实际教学的过程中 , 应针对学生们的创新能力进行大力的培养 , 使学生能够主动学习 , 加强学习的积极性和兴趣。主要是针对图和在小学语文教学中不断提高学生们的创新能力进行研究和分析 , 希望对于我国小学生的语文创新能力的提升具有促进作用 ,同时促使小学语文教
论文部分内容阅读
我国教育部门针对课程教学进行了全面的改革 , 同时对于素质教育的重视程度逐渐增强 , 这对于小学语文课堂教学的方式方法有着巨大的影响 , 因此 , 语文教师一定要改变过去传统的教学理念 , 按照新课程标准的要求进行小学语文教学。新课程标准要求教师在进行实际教学的过程中 , 应针对学生们的创新能力进行大力的培养 , 使学生能够主动学习 , 加强学习的积极性和兴趣。主要是针对图和在小学语文教学中不断提高学生们的创新能力进行研究和分析 , 希望对于我国小学生的语文创新能力的提升具有促进作用 ,同时促使小学语文教
其他文献
就英语发展情况而言,我国整体英语水平整体发展缓慢,究其原因,便是教学模式更新不及时,而传统的教学模式其重心是培训学生的语言掌握能力和对语言知识的记忆,更趋向于死记硬背,没有看到英语内在逻辑和英语核心素养的重要性,所以英语教学处在一种舍本逐末的状态,效果不佳。尤其高中生面临高考的严酷考验,为了应对考试,英语教学内容具有明显的片面性和单一化特点,不利于真正提高英语能力。本文总结了高中英语课堂教学中的常见问题,探讨了深度教学模式的开展方法,希望可以给同行提供有益参考。
2 在现阶段的小学英语学科教学中,多媒体技术已经被普遍运用,所产生的相关教学成效也较为显著,但这其中也存在着许许多多的问题,比如意图全面取代传统教学方式以及教学过程中信息量太大等,我们主要是分析这些现有存在的问题并提出相应的合理的对策来,来更好更有效的促进多媒体技术的应用和小学英语学科的整体教学融合,最终提高小学英语学科的整体教学的质量。
游戏是孩子生长学习过程的一种本能,学前幼儿所有学习主要是在游戏中发生完成的。游戏不仅成为幼儿最喜爱、最基本的活动,也成为课堂教学的有效手段,这也是游戏的特点。在进行数学教学时,我们充分利用游戏这一独特的教学手法,使之原本枯燥乏味的数学教学活动变得形象而生动,让数学活动真正地“玩”起来。
随着素质教育的逐步实施和课程改革的全面展开,教师们不得不面对“如何在有限的时间完成教学任务?”的问题,有效的课堂教学已成为解决这一主要问题的焦点。它能使学生们有效的提高学习效率,使课堂教学呈现出“有效、优质、创新”的特点。它以人为本,以学生的发展为出发点,在高质量完成文化知识学习和基本技能训练任务的同时,在教师营造的平等交往氛围中,它能不断激发学生的学习积极性和潜能。
随着时代的不断发展与进步,近年来,翻转课堂教学模式被广泛用于教学中,是一种深受老师与学生喜爱的教学方法。在信息化教学高度发展的今天,翻转课堂教学模式更是各级各类学校争相效仿的教学模式。本文主要以中职数学为主要研究对象,探究在信息日益发达的今天,怎样实现翻转课堂在教学中的有效应用,从而不断提升教学质量与效率。
对于人才培养来说,加强课程建设能够有效提高人才培养的质量以及效率,本文将以信号与信息处理课程为例,探讨如何构建高效的课程群体系,让理论教学和实践教学实现有机整合。
建国以来,我国经历了世界历史上规模最大、速度最快的城镇化进程,取得了举世瞩目的成就。在这一历史洪流中,量大面广的小城镇展示出了各具特色、多元发展的路径,成为城镇化进程中不可忽视的组成部分。本期笔谈由中国城市规划协会原副会长、教授级高级城市规划师任致远执笔,梳理总结了小城镇五类城镇特色和五种文化价值,旨在强调小城镇建设在城镇化发展进程中的重要地位,以期在新的历史阶段、新发展格局之下,给小城镇特色规划和建设以启发。
乡村振兴战略已上升为国家战略,文旅融合的可持续发展能够有效打造乡村特色,从而实现乡村振兴的总目标。本文以产品三层次理论为指导,从核心层、形式层、附加层三个层次提出牢固文旅基础、丰富文旅表现、创新文旅营销的乡村文旅融合发展路径;并以北京市车厂村文旅融合发展实践研究为例,通过分析其现存问题,以及对文旅产品进行划分,有针对性地提出以产品三层次理论为指导的文旅融合发展策略。在探索乡村文旅融合可持续发展路径的同时,旨在为实现同类乡村文旅融合可持续发展做出范本,并扩展到乡村整体发展范畴,助力乡村振兴。
文言文的学习是从初中阶段开始的,但初中生对文言文并不感到陌生,因为小学古诗学习为古文阅读奠定了语言基础,教师可以让学生结合之前积累的知识对文言文进行初步的理解。文言文作为中国古代的书面语本身具有独特之处,并不讲究严格的声律,也不像现代文简单通俗,具有骈散结合、古朴典雅、叙事描写抒情三者并行的文体特点,教师应该查阅资料熟练掌握文言文相关知识,全方位体验其中体现的文化情怀和时代背景,并且在具体的教学中追求讲授方法的创新,让文言文以一种更加鲜活的形象走进初中生的视野。
广东省广州市在建设美丽乡村和推动城乡发展一体化的总体要求下提出广州市村庄风貌提升指引的研究课题。本文从我国村庄地区的风貌困境和相关研究分析、广州市村庄风貌的管控原则与路径、风貌管控体系的构建及风貌规划设计策略几方面着手,对本次课题展开深入研究,创新性提炼出村庄风貌七大核心管控要素,以风貌要素为依托,综合概念界定、总体引导、要素分级、具体指引、分类提升五方面,构建形成相互关联、层层递进的全要素风貌管控体系,并对村庄风貌规划设计提出具体策略,以期为广州市村庄风貌提升工作形成指导,并为相关课题研究提供参考借鉴。