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首先对多媒体教学的意义作了简明的分析,然后结合近年的教学实践,论述了多媒体教学与传统教学的关系、信息输入与知识接受速度的关系、以及教学过程与教学评估的关系,并总结了课件制作应遵循的内容设计、操作设计、动态设计、静态设计和仿真设计原则,最后提出了我校多媒体教学的努力方向.
多媒体教学的实践与思考
【摘 要】
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首先对多媒体教学的意义作了简明的分析,然后结合近年的教学实践,论述了多媒体教学与传统教学的关系、信息输入与知识接受速度的关系、以及教学过程与教学评估的关系,并总结
【机 构】
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承德石油高等专科学校电气与电子系
【出 处】
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承德石油高等专科学校学报
【发表日期】
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2003年3期
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