【摘 要】
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在当前妇产科理论课程教学中采用典型病例教学法,探究该模式的具体应用效果.方法:以2019年7月至2020年7月为研究时间段,在我校大三年级中随机选择一个班级作为对照组,再随机
【机 构】
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内蒙古鄂尔多斯市中心医院康巴什部妇产科 017000
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在当前妇产科理论课程教学中采用典型病例教学法,探究该模式的具体应用效果.方法:以2019年7月至2020年7月为研究时间段,在我校大三年级中随机选择一个班级作为对照组,再随机选择另一个班级作为研究组.其中,对照组采用常规的教学模式,研究组采用典型病例教学法,对两组学生展开一个学期的教学并组织考试,对学生们发放问卷进行调查,对比两组学生的具体教学效果.结果:对学生们的评估成绩结果进行分析,其中研究组的课堂效果、学习效果、理论成绩、技能操作等成绩情况明显优于对照组学生们的评估成绩,差异显著,具有统计学意义(P
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