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<正>一、反思教学设计的精妙处例如《分数的基本性质》一课的教学设计时,为了达到学生对分数的基本性质的深入理解与灵活运用,先设计一道尝试练习题:1/3=()/12。而后,再设计两道提升练习题:()/10=1/5=4/()、1/2=()/(),针对尝试
小议教学反思
【摘 要】
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<正>一、反思教学设计的精妙处例如《分数的基本性质》一课的教学设计时,为了达到学生对分数的基本性质的深入理解与灵活运用,先设计一道尝试练习题:1/3=()/12。而后,再设计
【机 构】
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吉林省东辽县建安镇中心小学
【出 处】
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现代教育科学(中学教师)
【发表日期】
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2015年S1期
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