【摘 要】
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动物小说写的是动物,折射的却是人的情感。在教学中如何根据小学生的年龄特点凸显出动物小说这种体裁的特点?这一问题引起了我的思考。本文根据自己对《最后一头战象》教学实
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动物小说写的是动物,折射的却是人的情感。在教学中如何根据小学生的年龄特点凸显出动物小说这种体裁的特点?这一问题引起了我的思考。本文根据自己对《最后一头战象》教学实践为例,阐述了动物小说教学中情节、情感、情趣之间的关系处理以及五条教学策略:利用阅读期待,把握故事情节;品读细节描写,体验内在情感;展开丰富想象,还原具体语境;补充文章空白,参与文本重构;适时拓展延伸,唤起阅读情趣。让小说教学富有语文味、人情味。
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