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TPACK作为一种整合技术知识、教学法知识和学科内容知识的理论的框架,不仅是教师应具备的专业知识,也是教师进行教学设计的理论指导.笔者在分析当前信息时代下传统高中物理教学设计的弊端的基础上,以"简谐运动"为例提出整合TPACK理论教学设计,以期为一线教师的物理课堂教学提供借鉴.
TPACK视域下的高中物理新授课教学设计——以“简谐运动”为例
【摘 要】
：
TPACK作为一种整合技术知识、教学法知识和学科内容知识的理论的框架,不仅是教师应具备的专业知识,也是教师进行教学设计的理论指导.笔者在分析当前信息时代下传统高中物理教
【机 构】
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东北师范大学物理学院物理学师范专业国家级实验教学示范中心;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
：
2004年期
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