【摘 要】
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培养创新精神,应始于学生问题意识的激发.教师通过多种手段和方法,引导学生能问、敢问进而想问、善问、乐问,逐渐激发和唤醒学生的问题意识,进而实现思维的拓展、能力的创新.
【机 构】
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新疆生产建设兵团第九师一六二团中学 新疆 塔城 834704
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培养创新精神,应始于学生问题意识的激发.教师通过多种手段和方法,引导学生能问、敢问进而想问、善问、乐问,逐渐激发和唤醒学生的问题意识,进而实现思维的拓展、能力的创新.让学生能问是产生问题意识的基础,敢问是形成问题意识的前提,想问是培养问题意识的起点,善问是促使问题意识形成的核心,乐问是培养问题意识的关键.
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