【摘 要】
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高中生正处于青春期的一个重要阶段,在这一阶段,他们在心理发展上极度不平衡,加上学习压力、家庭因素等原因,导致他们很可能出现叛逆、焦虑、迷茫等心理问题.当学生的这些心
【机 构】
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江苏省张家港市,张家港市乐余高级中学
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高中生正处于青春期的一个重要阶段,在这一阶段,他们在心理发展上极度不平衡,加上学习压力、家庭因素等原因,导致他们很可能出现叛逆、焦虑、迷茫等心理问题.当学生的这些心理问题没有得到及时有效的引导时,势必对学习产生不好的影响,此时不论教师如何精心教授知识,但还是收效甚微,其原因很可能是我们忽略了学生的这些心理问题.从素质教育的角度出发,心理健康教育比学习成绩更为重要,只有当学生的心理健康发展,学生才会全身心地自觉投入到学习中来.针对这种现象,文章结合教学实例,仅分析高中生存在的心理问题对学习产生的影响,并反思如何将学生的心理问题融入教学过程中,以便更好地提高学生的学习动力和学习效果,从而形成学习的良性循环.
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