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外语教育具有独特的学科属性与机制原理。本文把形式与意义、母语习得与外语学习等基本命题关系作为出发点,结合笔者自身的教学实践,主要从历时视角反思了外语教学方法的发展路径,主张“语法翻译法＋交际法”是后方法时代中国外语教学的可能趋向。
从历时视角看外语教学方法的反思与趋向
【摘 要】
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外语教育具有独特的学科属性与机制原理。本文把形式与意义、母语习得与外语学习等基本命题关系作为出发点,结合笔者自身的教学实践,主要从历时视角反思了外语教学方法的发展
【机 构】
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宁夏师范学院外国语学院
【出 处】
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宁夏师范学院学报
【发表日期】
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2017年2期
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