【摘 要】
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如何在日常教学中更有效地开展音乐审美教学是笔者经常思考的问题。2015年暑期，笔者在山东省“2015年小学教师全员远程研修”中观看了部分课例，遂产生了想对音乐课的“美”说点
【机 构】
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山东省邹平县梁邹小学,山东省邹平县教育局教学研究室
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如何在日常教学中更有效地开展音乐审美教学是笔者经常思考的问题。2015年暑期，笔者在山东省“2015年小学教师全员远程研修”中观看了部分课例，遂产生了想对音乐课的“美”说点儿什么的冲动。此次研修，主要观看了《平安夜》《阿西里西》《郊游》《柳树姑娘》《爱我中华》《大钟和小钟》六节课。观课过程中，“音乐审美”这个词一直萦绕心问，挥之不去。关于音乐的审美教学是一个不容回避的话题，也是“新课标”制定以来教师们一直在不懈追求的境界。对于音乐审美教学，六节课中都有不同程度的展示，但是对于“美”的关注程度还远远不够。
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