论文部分内容阅读
以生命科学史资料为载体,将生命科学情怀与核心素养融入课堂教学中。在“基因在染色体上”一节课的教学实践中,设置“科学史料的搜集与呈现”“观点假说的对比性填表”“过程模型的构建”“观点结论的探讨”等教学活动,再辅以教师对客观详实的科学史实的呈现与解读,让学生在掌握核心知识的同时,亲历科研过程、感受科学精神、敬畏科学大家、养成科学思维、厚植科学情怀、提升核心素养。